父母之道

　《父母之道》有三個顯著特點，即理論性與實踐性相融合，科學性與通俗性相融合，傳統性與現代性相融合。王秉德同志是師範院校畢業生，直接從事中小學教育19年，以後又長期做宣傳思想工作，有著豐富的學校教育和社會教育經驗；他與愛人切磋互動，默契配合，在對自己孩子的家庭教育中也取得了較大的成功。寫這部書時，他擔任著一所小學的家長學校校長和一所中學的顧問，其理論綱要曾在當地報紙上連載四年半之久。在這部書中，他雖然採用的是中國傳統的思維方式和表述方法，但卻融進了現代教育理念，有著鮮明的時代特徵，他把鄧小平關於「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」的要求，納入家庭教育理論體系作為取向原則，可以說是從理性上基本解決了家庭教育的「與時俱進」問題。

序一 破解未成年人教育難題
序二 「望子成龍」之「望」的展開
第一講 「父母之道」是人問第一「道」
一、什麼是「父母之道」？
二、為什麼說「父母之道是人問第一道」？
三、怎樣在全社會普及「父母之道」？

第二講關於「使命」問題
一、重視「使命」
二、追求「雙優」
三、認識「孩子」
四、實踐「拉扯」
五、確保「長大」
六、務必「成人」
七、完善自我
八、與時俱進

第三講關於「養」的問題
一、說「責任」
二、「養」的解析
三、為子女「健康一百歲」著想
四、實施發育調控
五、注重習慣養成

第四講 關於「教」的問題
一、「教」的解析
二、「家教」與「校教」「社教」的關係
三、父母與孩子的互動
四、父教與母教的默契
五、孕期的胎教
六、「硬灌」時期的「模式教育」
七、學齡前期的入學準備
八、學齡期的配合
九、關於「養」和「教」的檢討

第五講 關於「面向現代化」問題
一、說「取向」
二、怎樣理解鄧小平提出的教育要「面向現代化」？
三、家教為什麼要「面向現代化」？
四、家教怎樣「面向現代化」？

第六講 關於「面向世界」問題
一、怎樣理解鄧小平提出的教育要「面向世界」？
二、家教為什麼要「面向世界」？
三、家教怎樣「面向世界」？
……
第七講 關於「面向未來」問題
第八講 關於「示」的問題
第九講 關於「傳」的問題
第十講 關於「戒」的問題
第十一講 關於「勉」的問題
第十二講 引導孩子學會做人
第十三講 引導孩子學會生存
第十四講 引導孩子學會健體
第十五講 引導孩子學會健心
第十六講 引導孩子學會學習
後記 做父母也難也不難