卡爾‧威特的教育（「教育1+1」白金版）

《卡爾‧威特的教育》寫於1818年，大概是世界上論述早期教育的最早文獻。但《卡爾‧威特的教育》問世後並未立即引起人們重視，原著幾乎絕版，保留至今的只有很少的幾部，哈佛大學圖書館裡藏有的一冊據說是美國的唯一珍本。因此，如今看過原書的人極少。卡爾‧威特的教育理論只散見於受他啟發的一些教育論著如《俗物與天才》《早期教育和天才》等書中。即便如此，由這些殘章斷片生發出的教育方法，依然培養出了近代像塞德茲、威納‧巴爾及維尼夫雷特等無數世界級的通過早期教育成材的典範。
　　近年來，「卡爾‧威特的教育」更是為國內教育界所關注。無數教育家受其教育思想的影響。無數家長欲借鑑其教子方法培養天才。然而，目前市面上關於「卡爾‧威特的教育」的圖書大多為涉及該內容的翻譯作品，語言表達生硬，理論晦澀難懂，且難免受到地域及文化差異的影響，對國內教育現狀難以起到融會貫通的實際作用，更有有悖於原著之作，給讀者造成了額外的困擾。
　　基於上述原因，本書秉承原著思想，總結精華理念，借鑑經典案例。突破固有風格，結合中國國情。以通俗易懂的語言對國內家庭教育中存在的諸多問題進行分析、指導，涉及心理塑造、智力開發、品德養成。以及生活及學習能力的培養等方面。為廣大家長朋友們呈現高效、權威、新穎的家庭教育操作方案。
　　孩子具有與生俱來的天賦。只要我們擅於發掘。每個孩子都能成為天才！

 

第一章 抓住孩子生命之初，夯實基礎
1．為了優秀的下一代，選擇身心健康的妻子
2．準媽媽妊娠期需要細心呵護
3．快樂的媽媽才能培養聰明寶寶
4．母乳喂養的寶寶聰明又健康
5．吃得多不見得吃得好
第二章 父母在家庭教育中的角色定位
1．母親的角色不可替代
2．媽媽要做好孩子的榜樣
3．光有母愛是不夠的，父愛不可或缺
4．以身作則，才能樹立起父母的威信
第三章 給孩子一個良好的生長環境
1．良好的後天環境勝於天賦
2．夫妻相愛，給孩子一個和諧的家庭
3．給孩子一個獨立、自由的空間
第四章 抓住孩子智能發展的最佳時期
1．人如瓷器，幼兒期好比製造瓷器的黏土
2．從孩子出生那天就開始教育
3．充分開發孩子的潛能
4．遵循兒童潛能的遞減法則
5．從訓練孩子的五官開始
6．早一點向孩子灌輸詞彙
7．儘早開發孩子的記憶力、想像力和創造力
8．順應孩子天性發展，而不是催逼
第五章 掌握培養孩子學習能力的正確方法
1．開發孩子的語言能力
2．教孩子學外語的方法
3．早期閱讀能有效提高智商
4．羅森布魯姆教授的數學教導方法
5．培養孩子多方面的興趣
6．引導孩子愛上學習
7．杜絕填鴨式的教育
8．大自然是孩子最好的老師
9．幫助孩子在玩中增長能力
10．與孩子一起遊戲
第六章 科學、合理的教育建立在平等、尊重的基礎上
1．與孩子的地位平等才能給孩子最好的教育
2．尊重你的孩子，做到平等溝通
3．對待孩子，行就是行，不行就是不行
4．適時放手，讓孩子做力所能及的事
5．給孩子愛，而不是溺愛
6．爭吵是最糟糕的解決問題的辦法
7．信任是最好的愛，相信你的孩子
8．理解是拉近親子關係的紐帶
9．尊重孩子的自尊心
10．不損害孩子的判斷力
11．無謂的攀比只能使孩子失去信心
第七章 重視賞識教育
1．掌握誇獎的妙處，培養孩子的自信心
2．要誇獎孩子，但必須正確地誇獎
3．防止孩子自滿，不過多表揚孩子
4．正確對待孩子的錯誤行為
第八章 注重孩子的品德和情商培養
1．為孩子做一個「行為錄」
2．重視孩子的「善良教育」
3．讓孩子懂得誠信的重要性
4．喚醒孩子的責任心
5．塑造孩子的獨立意識
6．讓孩子學會選擇與取捨
7．幫助孩子樹立正確的金錢觀
8．陶冶孩子情操的方法
第九章 培養孩子受益一生的好習慣
1．專心致志的習慣
2．珍惜時間的習慣
3．精益求精的習慣
4．堅持不懈的習慣
5．勤學好問的習慣
6．防止孩子養成不良習慣
第十章 從小培養孩子的人際交往能力
1．堅決杜絕孩子與壞孩子接觸
2．沒有小夥伴也不會失去童趣
3．鼓勵和表揚在孩子之間同樣重要
4．感激要表達，培養孩子的感恩之心
5．儘早培養孩子的同情心
6．教會孩子傾聽的藝術
7．讓孩子知道相互理解和寬容的力量
第十一章 對孩子重要素質的重點培養
1．優良性格——光明前途的使者
2．開朗——身心健康的基礎
3．自信——成功的保證
4．快樂——幸福的源泉
5．獨立自主——競爭的基礎
6．探索精神——素質教育的重要內容
7．抗挫折能力——戰勝困難的力量
8．勇敢——人生最強大的武器
9．強健的體魄——生活、生命的根本