社會科學研究方法叢書：測評的概化理論及其應用

序1
序2
前言
第一章　心理與教育測量概述
第一節 心理與教育測量的含義和特點
第二節 心理與教育測量的種類和功能
第三節 心理與教育測量的產生和發展

第二章　概化理論的基本概念
第一節 測量目標概述
第二節 真分類和全域分數
第三節 測量誤差

第三章　概化理論的基本方法
第一節 概化理論方法的來源
第二節 概化理論的基本方法

第四章　隨機單面交叉設計的研究
第一節 隨機單面交叉設計的G研究
第二節 隨機單面交叉設計的D研究

第五章　隨機單面嵌套設計的研究
第一節 嵌套設計的概念
第二節 隨機單面i:p嵌套設計的G研究
第三節 隨機單面嵌套設計的D研究

第六章　隨機雙面交叉設計的研究
第一節 隨機雙面交叉設計的G研究
第二節 隨機雙面交叉設計的D研究
第三節 隨機雙面交叉設計的D研究舉例

第七章　特殊研究設計的討論
第一節 隨機雙面嵌套設計的G研究
第二節 固定側面的問題
第三節 變異份量為負值的問題

第八章　多元概化理論及其應用
第一節 多元概化理論的基本方法
第二節 多元概化理論對普通話測試的研究

第九章　概化理論在高考中的應用
第一節 研究概述
第二節 七因子模型的多元概化理論研究
第三節 三因子模型的多元概化理論研究

第十章　概化理論在標準參照性測驗中的應用
第十一章　概化理論在心理測量中的應用
第十二章　概化理論在教學評價中的應用
第一節 教學評價的概化研究或G研究
第二節 教學評價的D研究
第三節 討論與啟示

第十三章　概化理論在普通話測試錄音評分中的應用
參考文獻
附錄1　六種主要的雙面設計類型的數學模型、期望均方和唯恩圖
附錄2　七固子多元概化理化G研究和D研究程序
附錄3　三因子多元概化理化G研究和D研究程序