中國鄉土教材應用調查研究

　《中國鄉土教材應用調查研究》為「中國西部少數民族地區鄉土教材開發的教育人類學田野調查與基礎理論研究」，是中央民族大學中國少數民族地區基礎教育研究中心主任滕星教授主持的中央民族大學「985工程」項目——「中國少數民族語言文化與教育研究基地建設」的子項目。本項目的研究經過了三個階段：第一階段（2006年5月至9月）進行了前期研討、項目啟動工作，主要收集鄉土教材的相關資料並與教育部民族教育司、國家民委協商成立「中國鄉土教材收藏與研究中心（籌）」和「中國鄉土教材陳列室（籌）」；第二階段（2006年9月至ll月）主要進行文獻查閱與整理工作；第三階段（2006年11月至2009年3月）為鄉土教材收集、整理與研究階段。在此階段，項目組成員與廣大志願者分別到我國的各個地區收集鄉土教材，並撰寫鄉土教材調研報告。在此基礎上，我們撰寫了「中國鄉土教材應用調查研究」，形成本書。
　　《中國鄉土教材應用調查研究》所收論文主要是項目研究的成果，全書共分五大部分：導論，主要介紹了本項研究的意義、方法、理論基礎和相關文獻，為本書提供理論背景及研究基礎；第一部分為歷史回顧，概要地闡述了我國鄉土教材的百年嬗變和政策沿革，分析不同歷史階段鄉土教材的內容、理論、法規，總結了百年鄉土教材演變的歷史軌跡、發展特點及相關政策；第二部分是對鄉土教材項目實施情況的介紹；第三部分是對我國鄉土教材的應用調查，集中了項目組成員及志願者對不同地區鄉土教材產生的背景、主要內容、使用範圍、實際效果、存在問題及對策建議等方面的調查成果，是本書的案例研究部分；第四部分為總結和展望，通過對問卷、訪談、實物收集的結果進行分析總結，對鄉土教材的未來作了一定的展望。

導論　研究的意義、方法、理論基礎與研究綜述
一、研究的目的與意義
二、研究方法
三、理論基礎
四、中國鄉土教材研究綜述

第一部分　中國鄉土教材的百年嬗變與政策沿革
一、中國鄉土教材的演進
二、中國鄉土教材的政策沿革
三、中國百年鄉土教材發展演變的評價
四、中國台灣地區鄉土教育歷史演進與評述

第二部分　中國鄉土教材的蒐集與研究項目概況
一、項目目標
二、項目進程
三、項目成果

第三部分　中國鄉土教材的應用現狀調查
東北地區鄉土教材調研報告
華東地區鄉土教材調研報告
華南地區鄉土教材調研報告
華中地區鄉土教材調研報告
華北地區鄉土教材調研報告
西北地區鄉土教材調研報告
西南地區鄉土教材調研報告
第四部分　總結與展望
一、中國鄉土教材應用現狀的調查總結
二、中國鄉土教材未來發展的展望
主要參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
後記