學校心理諮詢專業理論與技術

　　《學校心理諮詢專業理論與技術》全面系統地介紹了學校心理諮詢的基本理論和基本技術。全書圍繞中小學生及高校學生的心理健康和心理問題的解決，詳細論述了各種溝通技術，挑戰技術，影響技術等，初步介紹了各種心理諮詢工作的一般過程和運作模式，以及作為心理諮詢師必備的基本素質，道德要求和工作原則。全稿講解翔實具體，提供了豐富的案例，具有很強的實際操作性，是一部質量較好的心理諮詢學的基礎性教材。

前言
第一章 心理諮詢概述
第一節 心理諮詢的基本概念
第二節 心理諮詢的對象、任務及形式
第三節 心理諮詢簡史與現狀
第四節 心理諮詢的常用技術

第二章 心理諮詢主要學派
第一節 精神動力學派
第二節 行為主義理論
第三節 人本主義理論
第四節 認知心理學的基本理論

第三章 心理健康與異常心理
第一節 心理健康
第二節 異常心理
第三節 常見異常心理的主要表現與評估

第四章 心理評估
第一節 心理評估概述
第二節 智力測驗
第三節 人格測驗

第五章 學校心理諮詢師的角色與職責
第一節 學校心理諮詢師的角色定位
第二節 學校心理諮詢師的基本職責
第三節 學校心理諮詢的工作模式與架構

第六章 學校心理諮詢師的職業素養
第一節 學校心理諮詢師的基本素質
第二節 學校心理諮詢師的工作原則
第三節 學校心理諮詢師的工作態度
第四節 學校心理諮詢師的價值立場

第七章 學校心理諮詢的初級溝通技術
第一節 關注技術
第二節 傾聽技術
第三節 同感技術
第四節 探究技術

第八章 學校心理諮詢的高級溝通技術
第一節 挑戰技術概述
第二節 挑戰技術的應用時機
第三節 挑戰技術的種類
第四節 對挑戰技術的曲解
第五節 挑戰技術的實務演練

第九章 學校心理諮詢的影響技術
第一節 影響技術概述
第二節 幫助來訪者學習情緒自我調節的技術
第三節 幫助來訪者學習自我激勵的技術
第四節 幫助來訪者學習行為改變和行動計劃的技術

第十章 學校心理諮詢的一般過程
第一節 學校心理諮詢的初始階段
第二節 學校心理諮詢的探索階段
第三節 學校心理諮詢的導向階段
第四節 學校心理諮詢的結束階段

第十一章 學校心理諮詢的評估過程
第一節 評估過程概述
第二節 評估過程的重點內容
第三節 評估過程的原因分析

第十二章 學校心理諮詢的問題管理及發展取向模式
第一節 問題管理及發展取向模式概述
第二節 幫助來訪者講出實情、明確問題、發現機會
第三節 幫助來訪者構建理想未來
第四節 導向成功——幫助來訪者實現目標

第十三章 學校心理諮詢的短程聚焦解決模式
第一節 短程聚焦解決模式的由來與操作要點
第二節 短程聚焦解決模式在中小學生心理諮詢中的優勢
第三節 短程聚焦解決模式的基本方法
第四節 評估來訪者、家庭與諮詢目標
第五節 對特殊需要中小學生來訪者父母的諮詢

第十四章 學校團體心理諮詢
第一節 遊戲輔導
第二節 戶外拓展訓練
第三節 小組輔導（成長小組）
第四節 心理劇

第十五章 學生心理健康教育活動課
第一節 心理健康教育活動課概述
第二節 心理健康教育活動課的要求
第三節 心理健康教育活動課的教案參考

第十六章 學生的危機干預
第一節 危機干預概述
第二節 危機干預基本技術

第十七章 學校心理諮詢工作的倫理與法規
第一節 心理諮詢師的責任
第二節 心理諮詢的保密原則
第三節 建立諮詢關係的原則
第四節 心理諮詢的組織管理
第五節 心理諮詢師的越界行為
第六節 與心理諮詢相關的法律法規
主要參考文獻