普通高等教育「十二五」規劃教材‧公共基礎課教材系列：大學生心理健康教育

　　《普通高等教育「十二五」規劃教材‧公共基礎課教材系列：大學生心理健康教育》共分8章，通過緒論、自我意識、入學適應、人際交往、大學生學習心理　學會學習、情緒控制與心理健康、性與戀愛和大學生職業規劃等內容，闡述了心理健康的基本理論及其在大學生教育中的實際應用，針對大學生在日常生活和學習中所遇到的各種心理健康問題，運用「案例導入」、「知識窗」、「心理測試」等板塊，在進行細緻分析、剖析原因的基礎上，對相關心理問題提出了自我調適方法。
　　《普通高等教育「十二五」規劃教材‧公共基礎課教材系列：大學生心理健康教育》體現了心理健康教育的系統性、實踐性、技能性和趣味性等特點，具有較強的可讀性。因此，《普通高等教育「十二五」規劃教材‧公共基礎課教材系列：大學生心理健康教育》不僅是一本適用於高等學校學生心理健康教育的教材，也適合廣大青年朋友作為心理問題分析和心理能力訓練的自學讀本。

第一章 緒論
第一節 心理健康概述
一、什麼是心理
二、什麼是健康
三、心理健康
第二節 心理健康的標準
一、中國傳統文化中的心理健康標準
二、美國的心理健康標準
三、台灣的心理健康標準
四、大學生心理健康的標準
第三節 影響心理健康的因素
一、生物學因素
二、心理學因素
三、家庭因素
四、社會因素

第二章 自我意識
第一節 自我意識
一、自我意識的含義
二、自我意識的結構
三、自我意識的形成與發展
四、自我意識的作用
第二節 大學生自我意識的發展
一、大學生自我意識的發展
二、大學生自我意識的特點
三、大學生自我意識常見的問題與調適
四、大學生健全自我意識的培養

第三章 入學適應
第一節 大學新生的心理需要
一、需要理論
二、大學新生的心理需要
第二節 大學新生入學適應的主要問題
一、大學新生入學適應問題產生的主要原因
二、大學新生入學適應的主要問題
三、大學新生入學適應的心理調適

第四章 人際交往
第一節 人際交往理論
一、人際交往與人際關係
二、人際交往的重要性
三、人際關係發展的階段
第二節 大學生人際關係
一、大學生人際交往的類型和特點
二、大學生人際關係中存在的心理障礙
三、大學生的網絡人際交往和宿舍人際交往
第三節 掌握交往之道
一、影響人際交往的主要因素
二、人際交往的一般原則
三、人際交往的基本技巧與禮儀

第五章 大學生學習心理——學會學習
第一節 大學生學習心理概述
、學習的含義
二、學習的意義和作用
三、人類學習的特點
第二節 大學學習的特點和影響因素
一、大學學習的特點
二、影響大學生學習的因素
第三節 大學生學習心理問題分析及對策
一、大學生學習動機問題及對策
二、大學生在學業上的歸因心理問題及對策
三、大學生學習方法的問題及對策

第六章 情緒控制與心理健康
第一節 情緒概述
一、情緒的定義
二、情緒的要素
三、情緒、情感與情商
第二節 情緒與健康
一、情緒與健康的關係
二、情緒對大學生的影響
三、大學生情緒的表現特徵
四、大學生健康情緒的基本標準
第三節 大學生常見的情緒困擾與調適
一、大學生常見的情緒問題
二、大學生健康情緒的調節，與情感的培養

第七章 性與戀愛
第八章 大學生職業規劃
主要參考文獻