音樂教育心理學教程

總序／余丹紅
序
緒論音樂教育心理學、心理學和教育心理學概論
第一章 音響心理學
一、發聲原理和聽音過程
二、音樂基本要素的形成
三、音高、音程、和聲
四、音階、強弱、時值、音色
五、我們如何判斷聲音
六、音樂信息流程示意圖

第二章 對音樂反應的能力
一、對音樂反應的生理和心理條件
二、智慧
三、音樂早教
四、遺傳基因和環境培養

第三章 音樂教育中「教」和「學」的一些規律和理論
一、介紹數種不同的理論學派和分類
二、教師的個性

第四章 四種教學法的介紹和分析
一、達爾克羅茲教學法中的體態律動如何作用於對音樂的理解和表現的心理活動
二、從兒童心理特徵來分析奧爾夫音樂教育中的節奏訓練和器樂合奏
三、柯達伊教育體系中對內在樂感和內在記憶的要求
四、綜合音樂感教學法與其哲學和心理學基礎

第五章 音樂測試
一、音樂能力和才能的測試
二、音樂成就的測試
三、音樂感覺和欣賞的測試
四、音樂知識和成就的測試

第六章 音樂教育中對審美體驗的簡釋和對音樂審美能力的培養
後記
參考書目