大學生常見心理問題及疏導

　　健康應包括生理、心理和社會適應等方面。在我國，對心理健康的關注起於20世紀80年代。首先是從大學生的心理諮詢開始，一些學校自發成立了心理諮詢中心，以幫助有心理問題的學生解除心理的困擾。通過故事、閱讀、討論、遊戲、心理劇等豐富多彩的活動，讓學生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領悟有關心理健康的知識，掌握心理調節的方法；有的學校將個別諮詢與團體輔導相結合。

總序
第一章　概述
第一節 大學生心理發展的特點
一、大學生的心理發展
二、大學生的心理特點
三、大學生的心理特點分析
第二節 大學生常見心理問題的類別
一、大學生心理問題的調查
二、常見的大學生心理問題
第三節 大學生心理問題產生的主要原因
一、影響大學生心理健康的因素
二、大學生心理問題產生的七大誘因
三、大學生心理問題產生的四大根源
第四節 大學生心理問題的處理方法與原則
一、大學生心理問題的處理目標
二、大學生心理問題的處理方法
三、大學生心理問題的處理原則
第二章　大學生學習心理問題及處理
第一節 學習動機缺乏
一、學習動機缺乏的表現
二、學習動機缺乏的原因_
三、學習動機缺乏的處理
四、個案分析與指導
第二節 學習策略不良
一、學習策略不良的表現
二、學習策略不良的原因
三、學習策略不良的處理
四、個案分析與指導
第三節 學習倦怠
一、學習倦怠的表現
二、學習倦怠的原因
三、學習倦怠的處理
四、個案分析與指導
第四節 學習挫折
一、學習挫折的表現
二、學習挫折的原因
三、學習挫折的處理
四、個案分析與指導
第五節 考試焦慮
一、考試焦慮的表現
二、考試焦慮的原因
三、考試焦慮的處理
四、個案分析與指導
第三章　大學生人際交往問題及處理
第四章　大學生自我意識問題及處理
第五章　大學生個性心理問題及處理
第六章　大學生情緒障礙及處理
第七章　大學生不良行為及處理
第八章　大學生性心理問題及處理
第九章　大學生環境適應問題及處理
第十章　大學生應激與危機事件的處理
後記