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醫學思維與創新(供醫學類、相關醫學類專業用)

  • 作者:謝宗豹,林蕙青 編
  • 出版社: 上海科學技術出版社
  • 出版時間:2009-08-01
  • 版次:1
  • 商品編號: 10264540

    頁數:205

    印刷時間:2009-08-01


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內容簡介

 

內容簡介
  作者編著的《醫學思維與創新》一書,努力以馬列主義、毛澤東思想和科學發展觀為指導,以最新的醫學科學和思維科學發展的成果為依據,遵循理論和實際相結合的原則,較系統地闡述思維與思維科學、創造性思維的腦功能基礎和醫學思維的基本原理、特徵、類型、方法,醫學科學家的個性品質和成功之路的歷史軌跡,以及大學生創新性社會實踐的項目報告,以利於醫學生以及醫務工作者對創新能力的培養。從溝通心理開始,實現價值認同,進而發展哲學思辯。
  本書作為普通高等教育「十一五」國家級規劃教材,是在教育部面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃項目「臨床醫學的創新教育研究」全國協作課題研究的基礎上開展的,是教育部人文社會科學研究2006年立項的「服務西部農村醫學遠程與實踐教育模式的研究」2008年階段研究的成果之一。它是課題組所有專家教授智慧和汗水的結晶,既有一定的理論性和學術性,又有一定的現實指導意義。本書除了可供醫科本科生、研究生作為課程教材外,還可作為廣大科研工作者和教育工作者的學習參考書。同時,對廣大醫學院校和醫院管理幹部改革思維方法、提高思維效率和思維能力同樣會有所教益。

目錄

  緒言
  第一章 思維科學概述
  第一節 思維
  一、思維的概念
  二、思維的特徵
  三、思維的外延關係
  四、思維的基本形式
  第二節 思維科學
  一、錢學森提出的科學理念
  二、思維科學是知識創新的需要
  三、思維科學的層次和學科構成
  四、思維和科學的統一
  第三節 腦科學研究對教育和思維開發的貢獻
  一、跨越腦科學和教育的鴻溝
  二、腦是複雜的信息處理系統
  三、思維過程的神經網絡模型
  四、思維的表達與開發
  第二章 醫學思維與學習
  第一節 醫學思維概述
  一、醫學思維的概念
  二、醫學思維的產生和發展
  三、醫學思維的類型及其特徵
  四、醫學思維的方法
  第二節 臨床醫學診治決策思維
  一、臨床診斷思維
  二、臨床治療思維
  三、臨床護理思維
  四、循證醫學思維
  五、人文精神思考
  第三節 醫學思維和實踐學習的發展趨勢
  一、科學學習方法的時代要求
  二、幾種具有模式意義的學習方法
  三、研究型學習
  四、克服學習的「高原現象」
  第四節培養信息素質,應用CAL技術
  一、信息素質的內涵和特性
  二、信息素質的培養
  三、應用CAL技術
  〔附1〕醫藥衛生組織、機構和科研院所
  〔附2〕國際醫學文獻數據庫檢索網站
  〔附3〕國內外常見的新聞組服務器地址
  〔附4〕醫學新聞組實例
  第三章 創造性思維
  第一節 創造性思維的概念、特徵和來源
  一、創造性思維的概念
  二、創造性思維的特徵
  三、創造性思維的來源
  第二節 創造性思維的基本形式和方法
  一、創造性思維的基本形式
  二、創造性思維的基本方法
  第三節 創造性思維的條件因素和培養
  一、創造性思維的條件因素
  二、創造性思維的培養
  第四章 創造性思維的技法訓練
  第五章 創造力培養
  第六章 成功者的成才因素及其規律
  第七章 醫學創新性項目的社會實踐


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