交互式培訓：讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法

內容簡介

對於每個期望提高專業能力的培訓師來說，這都是一本有趣、生動的實踐指南。作者以輕鬆有趣的形式闡述了學習就應是積極愉悅的過程的觀點。有趣的圖表展示了支持作者觀點的權威調查結果，挑戰性遊戲讓讀者真正參與到與作者的溝通之中，指導讀者帶著信仰和實踐去學習，打破曾認為學習機會遙不可及的神話。《交互式培訓：讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法》會讓培訓師瞭解培訓為何失敗，怎樣才能取得培訓成功，怎樣才能收穫令人驚異的豐碩成果。令人興奮的互動活動、可視化的教具以及全面的調查，清晰的闡述出成人學習的原則，詳述了多種有效培訓方法，描繪出成功培訓的藍圖。
 

目錄
前言
第一部分：人類學習者——研究告訴我們什麼
第一章 學習並非易事（特別是人為地加大學習難度的時候）
挑戰一
挑戰二
寫作本書的意圖
第二章 對一些「熟悉的術語」進行說明
基本詞彙
兩個關鍵原則：培訓師、教練或者教育者的「修煉秘笈」
現場培訓或是借助遠程技術手段效果是相同的
本書有哪些內容以及為何這樣安排
請記住
第三章 人類學習者
什麼是學習
我們怎樣學習：感知、過濾和記憶
長期記憶：時效和容量
對於學習者和培訓師來說，這意味著什麼
請記住

第二部分：優秀培訓師需知
第四章 讓學習者學有所成
不同類型的知識：陳述性知識與程序性知識
學習支持的關鍵要素
適應能力、知識背景和動機方面的不同
請記住
第五章 成年人的學習原則
受歡迎的課程和不受歡迎的課程
成年人學習的四大關鍵原則
成人學習原則的底線
請記住
第六章 設計出色的培訓項目的五步模型
由學習方面研究總結出的六大通用原則
將培訓內容結構化的通用模型
培訓課程計畫表
培訓課程提綱
應用五步模型對現有培訓進行改進
五步模型的終極回顧
請記住
第七章 幫助學習者記憶
元認知：學習的「主管」
認知策略：如何學得更快、更好、付出更少
請記住

第三部分：應用學到的知識——實現學以致用
第八章 培訓方法以及各種學習活動
四種主要培訓方法
四種培訓方法的綜合
25項可用的培訓活動
活動總結
本章結語
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第九章 測試與考試的區別
為什麼要教給你這個小竅門
測試與考試
怎樣設計測試
請記住
第十章 是與非：什麼是真理
學習的底線
「是與非」——最後一道配對題
第十一章 交互式培訓——對本書的總結
對本書的迅速回顧
一些需要我們思考的東西——來自卡爾？榮格（Carrl Jung）的觀點