陪孩子一起走過小學：寫給小學生家長的60個人生忠告

《陪孩子一起走過小學：寫給小學生家長的60個人生忠告》為親子、家庭教育類圖書。本書按照身體、學習、生活、交往、心理、能力為主題，共分6輯。每篇文章分別站在家長和教師的角度來展示、分析了小學生成長過程中遇到的各種問題，具有強烈的理論性、可操作性，以方便指導家長和教師更直接地瞭解小學生的心理，對小學生家長如何瞭解孩子起到了借鑑作用。
 

第一輯 生理篇
樹苗長高，我長大
小學階段是孩子們從兒童走向少年的時期，身體長度發育在先、橫徑發育在後，也就是他先長個子，後長寬度；手腳、四肢的發育在前，軀幹發育在後。
身體的外在變化自然會影響到孩子們心理情緒的波動。家長應與孩子一道應對由於生理變化帶來的心理變化，鼓勵孩子們正確地看待自己慢慢「長大」的跡象，調整自己的心態。
1．「牙齒有洞，需要修補」
2．睡小床好處多
3．「不舒服」背後的真相
4．「我的肚子為什麼總是疼」
5．多接觸自然，養成「陽光心態」
6．自信來源於體育鍛鍊
7．將自己的「活力」釋放出來
8．健康衛生，快樂生活
9．我酷，我瀟灑
10．定位「角色」，克服「害羞」

第二輯 學習篇
我的地盤我做主
無論是孩子們的學習上也好，還是他們的自我展示、表現上也好，自我的內心需求是很重要的。
蘇霍姆林斯基說過：「只有促進自我教育的教育才是真正的教育。」我們要引導孩子們從各種實踐中認識到自身學習的潛能，並在一定的條件下，為他們創造一個有利於發展的環境，使他們懷著純真的情感去參與學習活動。
11．每天閱讀半小時
12．飛來語言，思維活躍的閃光點
13．「我為自己而學習！」
14．讓「計劃」入心入腦
15．每日貼「星」，激勵作用大
16．給自己插上想像的翅膀
17．改掉「毛糙」，讓自己靜心
18．分數真的那麼重要嗎？
19．合理安排雙休日
20．「目標」是成功的前提

第三輯 生活篇
我成長，我快樂
每個孩子都想獲得成功，而成功的取得需要的是一個長期的堅持過程。我們要保護孩子們一點點做事的「興致」，「以事論事」地與孩子交流事情完成的來龍去脈，分析成因，「潤物細無聲」之中指出他們的不足。
作為家長一定要根除孩子們的「依賴感」，放手讓他們去做生活的小主人。
21．「我的壓歲錢，我做主」
22．適度表揚，樹立自信
23．正確表達心思
24．「等一會！」
25．少些「幹嗎」，多些「自主」
26．住奶奶家時需提前「約法三章」
27．三人故事會，快樂又智慧
28．今日事，今日畢
29．養成良好的生活習慣
30．獎勵「錢」到底對不對

第四輯 交往篇
有朋自遠方來，不亦樂乎
現在的孩子多數是獨生子女，沒有多少的娛樂活動的空間，孤獨、寂寞常常陪伴著他們。「以自我為中心」是獨生子女最大的一個缺陷，教師、家長都應該在孩子成長過程中，教育他們要「多看看別人的優點」「多找找自身的不足」，學會尊重，由此及彼，發揮自身的「優勢」去結交、幫助別人。
「天高任鳥飛，海闊憑魚躍。」只有做好自己，真誠待人，朋友一定會越來越多，關係也會越來越融洽。
31．參加聚會的「潛規則」
32．「換座位了！」
33．「海內存知己，天涯若比鄰」
34．疑人不交，溝通交友
35．「我怎麼不受歡迎呢？」
36．「怎麼受傷的總是我？」
37．敬他人就是敬自己
38．樹直用處多，人直朋友多
39．如何面對好朋友的缺點
40．與人為善，培養謙和的好品質

第五輯 心理篇
埋藏在心頭的小秘密
孩子許多時候有對人、對事、對物固定的認知思維，如果強行插入、改變他們的「思考」，一定會使孩子心理遭受到重創，也勢必會影響他們以後的生活態度，甚至會使他們的人生價值觀扭曲。
孩子成長需要的是陽光的照耀、雨露的滋潤，更需要的是園丁們精心呵護地培育，而非「拔苗助長」。
41．「種子」、「寶石」，寄託了美好的希望
42．「榜樣」的力量是無窮的
43．與「忘了」作鬥爭
44．學問學問，勤學好問
45．尊重孩子的選擇
46．愛美之心人皆有之
47．備好「應急預案」
48．撕撕撕，撕出來的性格缺失
49．不氣餒，不放棄
50．「盡心」做善事

第六輯 能力篇
我是小「能手」
葉聖陶先生曾經有這樣一首小詩：「人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。」作為家長，我們應與孩子一道下工夫去探索瞭解「未知」到「已知」的來龍去脈，動手又動腦，真正將「生活常識」轉化為「生活知識」。
51．開足「情動力」，挖掘潛力
52．拼裝機械寵物，動手又動腦
53．自己的事情自己做
54．親身實踐出真知
55．知不足然後改
56．睜開「慧眼」，學會觀察
57．拋棄隨隨便便，改掉「陋習」
58．獨自上學意志堅
59．選擇「鍛鍊」，選擇自我
60．吹拉彈唱，讓生活更豐富