哈佛兒童發展譯叢愛心兒童

1 親社會行為研究 
　1.1 研究綜述 
　1.2 本書概要 
2 具有善意的嬰兒與具有愛心的兒童 
　2.1 三歲以前 
2.1.1 對他人不幸的反應 
2.1.2 分享與幫助行為 
　2.2 學齡前 
2.2.1 對他人不幸的反應 
2.2.2 分享與幫助行為 
　2.3 學齡期 
2.3.1 對他人不幸的反應 
2.3.2 分享與幫助行為 
3 親社會行為的動機 
　3.1 兒童自我報告的動機 
3.1.1 學齡前兒童 
3.1.2 小學階段 
　3.2 親社會道德判斷的發展 
4 親社會兒童的特點 
　4.1 一致性 
　4.2 性別差異 
　4.3 人口學方面的特徵 
4.3.1 社會地位 
4.3.2 家庭規模和家中的排序 
　4.4 社交能力和適應能力 
　4.5 共鳴性情緒反應 
　4.6 認知特徵 
4.6.1 常規智力 
4.6.2 理解 
4.6.3 道德判斷 
5 利他行為的生物學基礎 
　5.1 動物的親社會行為與人類的親社會行為 
　5.2 基因與親社會行為中的個體差異 
6 文化影響 
　6.1 仇恨、敵對和不信任的文化 
6.1.1 IK族人 
6.1.2 阿羅里斯族人 
6.1.3 誇基烏特族人 
　6.2 親社會文化 
6.2.1 艾圖塔基人、梅森人、帕帕溝人 
6.2.2 傳統的霍皮社會 
6.2.3 以色列集體農莊 
6.2.4 合作行為中的文化和亞文化差異 
　6.3 文化差異的來源 
6.3.1 溫暖與情感 
6.3.2 文化價值的反覆宣講 
6.3.3 文化和日常生活的結構性影響 
7 家庭中的社會化 
8 家庭之外的社會化：學校、同伴和媒體 
9 情景的作用 
10 結論 
參考文獻