「青年」與中國的社會變遷

序章 清朝末期中國社會中年輕人的狀況
一 引子
二 年輕人的狀況
1.沒有青年階層的社會中的年輕人
2.年輕人對於雙親的依存性
3.家族中的年輕人
4.年輕人團體的缺乏
三 約束年輕人的家庭結構
四 規定年輕人狀況的社會結構
1.教育和選拔制度
2.職業、家族和年輕人
3.政治系統中的家族組織

第一編 「青年」的誕生（從19世紀後半期到1919年）
第一章 青年階層的形成
一 引子
二 青年階層的形成契機：民族危機與教育改革
1.近代中國的社會變遷與教育系統的改革
2.作為年齡群體的「青年階層」的形成
三 家庭約束功能的弱化
1.學校教育與家族制度的分離
2.家庭形態的維持與年輕人離家的必要性
3.中國的「公私觀」與年輕人的離家
四 「少年」概念的意義
1.社會對學生的期待
2.梁啟超的「少年」
3.作為社會角色的「少年」
4.「少年」論的文化基盤與有效性
第二章 「青年」的確立
一 角色類別：一個視角
二 「青年」的確立
1.「青年」的形成
2.「青年」的確立條件
三「青年」的角色結構
1.「青年」的結構化
2.從角色模型看「青年」的性格
3.「青年」的侷限

第二編 年輕的激進主義者（1920年代至1940年代）
引子 問題意識
一 「五四青年」的分裂與青年知識分子的激進化
二 問題所在
1.有關知識分子激進化的種種解釋
2.觀察問題的視角
第三章 家族主義與年輕的激進主義者
一 從反抗家庭到改造社會
1.青年革命的理由——個人生活史的考察
2.家族主義對於青年的意義
3.從反抗家庭到改造社會
二 家族主義與激進主義
1.家族主義的兩義性
2.價值和倫理意識結構中的家族主義與激進主義
3.青年中的共產主義傾向
第四章 「激進青年」的存在條件
一 角色期待、獎懲與「激進青年」
1.角色期待與獎懲的功能
2.來自社會的支持
二 規範、政治、法律和軍事的多重空間
1.家族
2.學校
3.外國租界的存在：上海的例子
4.共產黨的根據地和解放區
三 從論爭看年輕的激進主義者的兩難情境

第三編 「革命青年」（1949～1976）
引子 「青年」的社會狀況的變化
1.年輕人與家庭之關係的變化
2.1950年代「青年崇拜」的形成
第五章 「革命青年」的形成機制
一 「青年」的意義演變
1.「青年」角色擔當者的轉換
2.「青年」的深層變化
3.從角色模型看「革命青年」的角色規範
二 青年知識分子的轉向
（一）既有的研究
（二）「青年」的一貫性與青年知識分子的轉向
（三）價值觀的變化與青年知識分子的轉向
（四）「激進青年」存在條件的消失
1.政治空間和社會空間的統一
2.對青年的管理及制約的制度化
三 政治社會化——「革命青年」的培養系統
1.政治教育
2.學校中的組織：結構與功能
3.培養「革命青年」的社會條件
四 「革命青年」的地位與角色表演
1.「革命青年」的雙重性格的育成
2.圍繞出身問題的矛盾和緊張
3.「年輕人壓制」的再形成與青年地位的下降
4.「革命青年」的角色表演

第四編 「青年」的解體（1970年代末至1990年代初）
第六章 「青年」的解體
一 「青年問題」及其在後文化大革命時期的含義
二 「革命青年」、「現代青年」和「自由青年」
1.「青年」的三個類型
2.年輕人的非「青年」化
三 「青年」解體的機制
1.「青年」的解體
2.「青年」解體的機制
第七章 年輕人與「青年」——代結論
一 關於「青年」
二 關於「青年」的主角
三 學生運動與「青年」
四 「青年」角色與「孩子」角色
參考文獻