3歲決定孩子的一生3：卡爾‧威特的天才教育

孩子的一生決定於3歲之前!
　　科學研究顯示，一個孩子3歲之前的生長發育會影響其一生的發展變化：
　　⑨性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；
　　⑨智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已完成60％，3歲之後大腦基本停止發育；
　　⑥學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中最為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；
　　⑥身高：3歲之前是孩子身高發展最為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

 

引言　為什麼「3歲決定孩子」一生
3歲看老的科學依據
開發大腦潛能的關鍵期
3歲是學習的關鍵期
3歲存在語言爆發現象
身高增長取決於3歲
第一章　每個孩子都可以成為天才
重要的是教育，而不僅僅是天賦
好孩子的成長99％靠媽媽
從妻子懷孕那天起就開始注意
嬰兒期教育，最好由媽媽承擔
第二章　我抓住了孩子智力開發的關鍵期
為孩子提供良好的成長環境
0～3歲的早期教育影響孩子一生
從孩子出生那天起就開發他的智力
當孩子半月大時開始教他學詞彙
第三章　我讓孩子順應天性自然發展
挖掘並培養孩子多方面的興趣
不要讓孩子吃不健康的食物
如何回答孩子稀奇古怪的問題
培養髮明創造與邏輯思維能力
讓孩子成為有鮮明個性的人
第四章　培養天才一定要用正確的方法
體能訓練1：讓孩子擁有健康的身體
體能訓練2：在日常生活中鍛鍊孩子的四肢
感官能力訓練：聽覺、視覺、味覺
語言能力訓練：如何教孩子說外語
書寫能力訓練：讓孩子模仿大人運筆
第五章　孩子的成功來自父母1％的改變
要改變孩子，先改變自己
「不鞭打孩子，就會慣壞孩子」嗎
別讓嚇唬成為一種教育手段
當孩子與父母意見衝突時
孩子不是比出來的
不要讓勵志教育過了頭
以理服人比強迫更有力量
第六章　開發小卡爾的記憶力、想像力和創造力
記憶力——智慧的根源
想像力——天空為什麼這樣藍
科學需要想像——讓人類走出山洞
創造力——讓孩子續講故事
第七章　我讓孩子在遊戲中享受教育
以遊戲的方式教育孩子
觀察力遊戲：什麼東西不見了
注意力遊戲：晃動彩色的帶子
創造力遊戲1：用積木搭小房子
創造力遊戲2：玩泥巴
旅行遊戲——像在真正的旅途中一樣
第八章　卡爾威特天才教育法之實戰篇
理解能力訓練一枝樹枝，一片葉子
感知能力訓練——矇住兒子的眼睛
教孩子學會如何與別人合作
角色互換——讓卡爾當父親
按圖編故事——從前有個人叫彼得
第九章　培養小卡爾的性格和獨立能力
培養孩子活潑樂觀的性格
讓孩子從小就擁有美好的心靈
讓膽怯的孩子勇敢起來
調教好孩子的性格偏差
第十章　教孩子擁有成熟的心理素質
無論什麼時候，都不要讓孩子覺得自己無能
像尊重成年人一樣來尊重他們
在生活中培養孩子的責任感
教孩子學會控制情緒
給孩子一個犯錯的機會
要讓孩子知道，眼淚不是萬能的
第十一章　我怎樣處理孩子成長中的問題
走進孩子的內心世界
卡爾想當木匠——理解孩子的想法
如何面對「暴君」孩子——正確處理孩子的壞脾氣
當孩子「不聽話」時怎麼辦
愛剝面包皮——如何改正孩子的不良習慣
要讓孩子明白：哪些是真，哪些是假
第十二章　每天進步一點點——讚賞可以造就天才
不要吝嗇對孩子的誇獎
萊恩的故事——驕傲自滿葬送孩子的前程
收起你的巴掌和面包
我如何保護卡爾免受別人吹捧的影響
第十三章　我如何對卡爾進行品質教育
孩子的優秀品質從搖籃時期開始熏陶
告訴孩子什麼值得同情，什麼不值得同情
守信教育：說過的話要算數
孩子撒謊怎麼辦——培養孩子誠實的品質
在日常生活中提高孩子的品位
人靠衣裝馬靠鞍——對孩子進行著裝教育
第十四章　從零花錢到第一桶金
具有良好理財習慣的孩子能成大事
讓孩子懂得賺錢的艱難
在金錢面前保持自尊
把錢花得有意義——教孩子如何用錢
第十五章　教孩子學會為人處世的技巧
避免孩子成為「孤家寡人」式的神童
如何看待孩子和其他孩子一起玩耍
不要讓孩子接觸那些沒有教養、有壞習慣的人
讓孩子交些大朋友——為日後走向社會做準備
教孩子學會「虛偽」——理解成人社會的「遊戲規則」
第十六章　幫助孩子成功的5種好習慣
珍惜時間——浪費時間讓人一事無成
專心致志——學習不好的癥結在於用心不一
堅持不懈——一切困難都會迎刃而解
自我控制能力——讓孩子學會「等待」
知道哪個更重要，更合適——讓孩子學會取捨
第十七章　我讓孩子成為一個接近完美的人
德國教育史上的天才事件
9歲收到萊比錫大學的通知書
國王親召入哥根廷大學
14歲的少年博士
培養一個接近完美的人