中國高等學校計算機科學與技術專業（應用型）規劃教材：程序設計應用

《程序設計應用》是為學習過面向過程程序設計基礎的讀者編寫的後續教材。全書共分8章，第1章主要介紹類和對象創建的相關概念，第2章集中介紹了對象和類的數據共享，第3章介紹了繼承和派生，第4章介紹了多態性和虛函數，第5章介紹了模板和異常處理，這5章涵蓋了C++面向對象程序設計的主要內容。第6章與第7章介紹了可視化程序設計的基礎知識，第8章是體現《程序設計應用》特色的一章，介紹了單數據表和多數據表的「學生成績管理系統」的設計過程和完整代碼，為最後進行「課程實踐」提供了兩個可視化程序設計的工程樣例。
　　《程序設計應用》仍按任務導引教學方法進行編寫，十分注重可讀性和可用性。用任務來帶基礎知識，既保持了知識的系統性，又使學習目的比較明確，學習效果容易檢驗，在激發讀者學習程序設計應用知識和訓練程序設計能力方面有較好的作用。《程序設計應用》還為授課教師提供精心設計的配套電子課件、全部例題源代碼、自測練習題答案和部分題目的源代碼，可在清華大學出版社網站上下載。
　　《程序設計應用》可作為高等院校涉及程序設計的相關專業「面向對象程序設計」或「工程實踐」課程的教材，也可作為工程技術人員的參考用書和有志於程序設計的社會青年的自學用書。

　　陳明，教授，博士生導師。1993年獲德因科學聯合會DFG基金於德國圖濱根大學計算機學院做神經網絡綜合技術研究。教育部計算機及應用教學指導組成員（1996-2000），《計算機科學與探索》編委，《計算機教育》編委，中國計算機學會第六屆、第七屆、第八屆、第九屆理事（1996年-現在），中國計算機學會開放式系統專業委員會副主任，中國計算機學會計算機教育專委會常委及計算機科學與技術專業應用型人才培養研究組組長，全國計算機基礎教育研究會常務理事，北京市計算機綦礎教育研究會副理事長，教育部IT&AT教育工程專家組成員，教育部文科計算桃教學指導委員會委員，2003年獲北京市教學名師獎。
　　撰寫並出版計算機教材、專著及澤著82種。其中有多種教材獲「十一五」國家級規劃教材，北京市精品教材以及北京市精品教材立項項目，曾獲部級教學成果二等獎一項。北京市《計算機軟件基礎課程》優秀教學剛隊負責人。參加和完成國家自然科學基金、國家863高技術基金等多項科研項目。目前主要從事分佈計算計算智能方面的研究，培養了三百二十餘名碩士學位和博士學位研究生。在《計算機學報》、《軟件學報》、《通信學報》等國內外學術刊物與會議上發表論文130餘篇。

第1章 類
1.1 從結構體到類
1.2 類的聲明和對象的創建
1.3 成員函數
1.4 對象指針
1.5 常成員
1.6 對象數組
1.7 對象引用
自測練習題

第2章 對象和類的數據共享
2.1 操作符重載
2.1.1 操作符的重載概述
2.1.2 重載為成員函數
2.2 友元
2.2.1 重載為友元函數
2.2.2 友元類
2.3 構造函數
2.3.1 構造函數的定義
2.3.2 重載構造函數
2.4 析構函數
2.5 局部對象和全局對象
2.6 對象的賦值和複製
2.6.1 對象的相互賦值
2.6.2 對象的複製
2.7 靜態成員
2.7.1 靜態成員變量
2.7.2 靜態成員函數
2.8 對象成員
自測練習題

第3章 繼承與派生
3.1 繼承與派生的概念
3.2 訪問控制
3.2.1 公有派生
3.2.2 保護派生
3.2.3 私有派生
3.3 多重繼承下派生類的構造函數與析構函數
3.4 虛基類
3.4.1 虛基類的定義
3.4.2 虛基類的引入
3.4.3 虛基類構造函數執行順序示例
自測練習題

第4章 多態性與虛函數
4.1 多態性
4.2 虛函數
4.3 純虛函數
4.4 抽象類
自測練習題

第5章 模板和異常處理
5.1 模板
5.1.1 函數模板
5.1.2 類模板
5.2 異常處理
自測練習題

第6章 可視化編程基礎
6.1 Windows應用程序的創建
6.1.1 從過程驅動到事件驅動
6.1.2 Windows程序設計的兩種方式
6.2 MFC類庫簡介
自測練習題

第7章 資源在Windows中的應用
7.1 對話框
7.1.1 對話7.1.2 AppWizard和ClassWizard
7.2 位圖和圖標
7.3 菜單 框簡介
自測練習題

第8章 綜合應用
8.1 數據庫編程
8.2 信息管理系統的設計

實驗1 類及對象的創建
實驗2 對象和類的數據共享
實驗3 繼承與派生
實驗4 多態性與虛函數
附錄A ASCII碼字符集
附錄B 運算符的優先級和結合性
附錄C 各章的自測練習題參考答案
附錄D 各章的「任務」索引
參考文獻