走向抽象

　在不同的語境下，「抽象」一詞的含義並非恆定不變的。試圖對「抽象」作一個全面徹底的解釋是不現實的。不同的人有著不同的理解。在設計的範疇內，「走向抽象」並非我們遠離抽象，而是在自然、科學和藝術的大背景發現抽象、解讀抽象、運用抽象。「走向抽象」在此也許可以理解為是一種設計行為，一種設計思維方式，一種設計態度，一種設計精神一句設計口號。
　　學習設計的過程同時也是審美經驗積累的過程。雖然我們一直在自覺或不自常見地接觸抽象，但是，在意識地來表現抽象畢竟不同於一般意義上的瞭解抽象。對於初學者來說，認識抽象的過程實際上就是如何「看」與「看」到什麼的過程。在實際的教學中，通過設計的一系列的課題訓練使學生擺脫固有的視覺經驗和視覺體驗的束縛，嘗試從不同的角度去思考抽象、認識抽象與表現抽象，將抽象元素視作藝術設計作品的「建築」材料，嘗試設計表現上的新形式以及由這種新形式所營造的新視覺。這既是設計視角的問題，更是一個設計方法的問題。
　　《藝術設計課題實驗教學叢書：走向抽象》的某些觀念直接獲益於前人的研究成果，因此在此要向本文所引用的著作、論文與資料的作者致以深深的謝意。

課題1　材料新知覺
接觸抽象
課題2　宏觀與微觀的結構
抽象的切片
課題3　自然的居所
抽象的隱喻
課題4　光影的語言
抽象的語義學
課題5　運動的視覺形式
抽象新視覺
課題6　語言的形態
知覺抽象
課題7　設計語義
抽象功能的視覺表達
課題8　藝術與科學的圖式
科學的抽象化解讀
課題9　地圖的力量
抽象現實空間
課題10　書寫的意味
抽象表現主義的宣言
課題11　分解與重構
演繹抽象藝術
課題12　音樂與建築
跳躍的音符與凝固的樂章