藝術概論

北京大學的董學文和張永剛先生在其《文學原理》的導言中特別提出反對「觀點加例證」的做法，這是有道理的。但是，由於本教材的使用對象為邊工作邊學習的新聞專業函授學生，他們不像全日制本科生那樣有充足的時間去圖書館查閱資料，不像文學藝術類學生那樣有大量其他的文學藝術類課程輔助學習，因此，本教材不以詳盡的理論闡釋為目標，而以深入淺出為追求，簡單概括就是四句話：簡化理論闡述；運用淺顯語言；增加個案分析；提供多方視點。
　　嚴格來說，這本書是教材和參考資料的結合體。這樣一來，這本書對各位任課老師就顯得「很水」，但考慮再三，還是首先考慮了學生的現狀、需求與方便，以目前的這種體例和面貌出現在大家面前。
　　在寫作中遇到的一個難題是：儘管本書以廣義的藝術概念為研究對象，但由於文字表述的限制，為引用轉述和閱讀理解的方便，舉例時大多用的是文學、影視、戲劇的片斷或梗概。假如本書能夠修訂，儘量附上一些藝術作品的圖像，可能會減去一些行文的困窘。
　　如果學習這本教材的學生都將這本書看過了，看完了，從中還有一些感悟，那麼，這本教材的目的也就達到了。

緒論
第一章　藝術是什麼
第一節　藝術是一種實踐一精神的文化形態
一、藝術是一種實踐一精神的文化形態
二、藝術是藝術活動的核心與中介環節
第二節　　藝術是一種遠離經濟基礎的意識形態
一、什麼是意識形態
二、藝術是一種社會意識形態
三、藝術是一種遠離經濟基礎的意識形態
第三節　藝術是一種集中的審美形態一
一、藝術區別於其他意識形態的外在特徵
二、藝術區別於其他意識形態的本質特徵
三、藝術是一種集中的審美形態

第二章　人為何需要藝術
第一節　現實社會中的人
一、個體需要與群體需要
二、人生基本原則
三、人生基本狀態
第二節　藝術是人類自由的生存方式
一、人類的主要生存方式及其缺憾」
二、藝術是人類自由的生存方式
三、寓教於樂
第三節　藝術的起源
一、藝術起源的主要研究途徑
二、藝術起源諸說
三、藝術的起源

第三章　藝術作品的構成
第一節　藝術作品的構成層次
一、載體與語言
二、結構與手法
三、藝象與主題
四、關於作品構成的其他理解
第二節　藝術作品分類
一、視覺與聽覺藝術、語言藝術、綜合藝術
二、抒情藝術與敘事藝術

第四章　藝術創作
第一節　藝術創作的前提條件
一、客觀條件
二、主觀條件
第二節　創作過程
一、創作的一般過程
二、藝術思維
第三節　創作方法
一、關於創作方法
二、現實主義
三、浪漫主義
四、兩結合
五、關於現代主義
第四節　藝術風格
一、藝術風格的涵義
……
第五章　藝術消費
第六章　藝術的發展