2004/2005中國基礎教育發展研究報告

　《2004/2005中國基礎教育發展研究報告》在制度上確保《報告》的可持續發展。
　　《報告》在堅持原有特色的基礎上，追求不斷創新和卓越。因此，明確了思想理論是《報告》是靈魂和方向，面向實踐是《報告》的生存之本，實事求是是《報告》的工作方針，創新超越是《報告》保持生命活力的源泉。《報告》保持了原有的欄目設置，形成自身的風格，並發揚光大，以發揮不可替代的重要作用。「形勢任務」篇反映一年年來基礎教育改革發展的動態，分析國家基礎教育新政策，從中可見基礎教育面臨的挑戰和機遇；「改革發展」篇運用白描的方法記述基礎教育改革發展的事實現象和運動變化；「研究探索」篇力圖反映在教育最新研究成果和有代表性的觀點；「經驗報告」篇反映在教育部領導下，各地基礎教育改革發展的狀況和經驗；「專題案例」篇反映地方教育有特點的工作經驗和有特色的小學校；「數據資料」篇以數據和事實反映本年度全國基礎教育改革發展的運動軌跡及數量變化，為讀者從定性和定量相結合的角度認識基礎教育全貌提供方便。

形勢‧任務
認真實踐「三個代表」重要思想 推動基礎教育全面協調可持續發展
2003-2007年教育振興行動計劃（基礎教育部分）
教育部2004年度基教育工作要點
改革‧發展
讓更多的中國兒童受到早期教育與保育
義務教育新進展
普通高中新課程改革
把握德育規律，促進未成年人全面發展
普通中小學教師隊伍現狀
基礎教育信息化新動向
中小學生身心健康狀況調查
在法治軌道上前行的民辦基礎教育
研究‧探索
我的基礎教育均衡發展機
對當前基礎教育改革與發展若干問題的發思
農村教師的現狀及其對農村基礎教育課程改革的影響
關於學校道德教育的思考
農村教育與農村發展
新中國勞動技術教育的事實與發展
我國教育實驗發展的回顧與前瞻
農村義務教育財政體制的實證分析
關於構建「國家辦法，分類承擔」的農村義務教育財政體制的設想
關於教師教育改革發展的十個觀點
教師應當成為社會上受過最良好教育的人
農村中小學工資制度存在的主要問題分析
教師專業素質及其立體架構研究
提高生活質量 發展優質教育
拓展優質高中教育資源思考
差異教學是實施全納教育的必然要求
基礎教育課程改革實驗進展及其反思
新課程實施與對策研究
農村教育稅費改革研究
農村留守兒童問題研究
農村初中綴學現狀調查及控制對策
小康社會與西部偏遠貧困地區少數民族基礎教育
民辦教育面臨的挑戰與對策
我們需要什麼樣的現代學校制度
經驗‧報告
專題‧案例
數據‧資料
後記