幸福兩代人：北京大學碩士生家庭教育探秘

家庭教育對於年青一代的成長具有奠基的作用。在學校教育、社會教育和家庭教育三種教育的基本形式中，家庭教育是時間上開展的最早、範圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關係為中心的伴隨生活而進行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特徵，因而能夠給孩子以長遠而深刻的影響。現代社會顯然學校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學校，家長仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認識、生活習慣和學習態度已經給他的身心發展打上了一層「底色」 ，影響著他在學校的表現和今後的發展。
　　現在80年過去了，人們的生活方式、學習方式、就業方式、價值觀念、家庭觀念、成才理想都發生了巨大變化。但是，家庭教育的重要性沒有變，家庭教育在孩子成長成才中的奠基作用依然如故，這一點從《幸福兩代人：北京大學碩士生家庭教育探秘》中體現得非常突出明白。衷心希望廣大家長和教師更加重視家庭教育、深入研究家庭教育、不斷改進家庭教育，推進素質教育的深化，共同造就21世紀的優秀人才！

 

第一章 當代家庭教育概論
第一節 當代家庭教育的基本理論
第二節 當代家長素質與家庭環境建設
第三節 當代成人家庭教育的實踐與理論

第二章 當代家庭教育研究概論
第一節 當代中國家庭教育研究的進展
第二節 家庭教育研究的理論與方法
第三節 北大學子家庭教育研究的方法與過程

第三章 她從東北軍人家庭走向西藏雪域高原--於藝翎的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育分析

第四章 她成長在貴州命運曲折的知識分子家庭--高菲的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育簡析

第五章 她來自新疆烏魯木齊的高校領導家庭--古麗娜的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育分析

第六章 她遠自韓國漢城勤勞致富的商人家庭--李淑英的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育簡析

第七章 他成長在山東鄒縣的新型農民之家--羅魯舟的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育分析

第八章 他來自雲南中部工商重鎮的商人家庭--楊雲雄的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育簡析

第九章 他生活在古都西安的科研人員之家--鄒秦瑞的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育分析

第十章 他在浙江湖州的普通農民家庭成長--陳風的家庭教育訪談和分析
第一節 背景材料
第二節 訪談內容
第三節 家庭教育簡析

第十一章 我成長在古都洛陽的人民教師之家--駱風的家庭教育故事和評析
第一節 背景材料
第二節 家庭教育故事
第三節 作者本人的質性分析
第四節 王保祥研究員的綜合評價

第十二章 北大碩士生家庭教育的理論概括
第一節 北大碩士生的概況與成長的社會背景
第二節 北大碩士生家庭教育的類屬分析
第三節 北大碩士生家庭教育的情景分析
第四節 北大碩士生家庭教育的基本經驗
附錄一 本書主要參考文獻目錄
附錄二 作者主要家庭教育研究作品目錄