我家小孩也聰明：幫孩子找到合適的學習方式

每個孩子都是聰明的孩子，只要找對了適合他們的學習方式，你的孩子也是聰明的孩子。《我家小孩也聰明》告訴家長如何識別不同類型的孩子，怎樣和學校老師配合，應用學生自身不同的學習特點來幫助孩子取得好成績。
　　看看以下哪一種描述最像你的孩子？
　　演示者和敘述者
　　他們是天生的演說家，閱讀是他們最好的學習方式。在講故事的時候他們神采飛揚。他們是好學生，但他們會儘量迴避體育運動。
　　言語專家
　　他們口齒伶俐，言辭滔滔不絕，且富有邏輯性。在學習時他們必須通過討論來理解事物。但他們在運動方面有困難。
　　觀察者／感覺者
　　他們是富有同情心的孩子，對他們來說最好的學習方式是動手模仿，並提出大量的問題。他們通常喜歡小組工作。
　　漫步的思考者
　　他們像是安靜的愛因斯坦。對他們來說最好的學習方式是獨自學習，教師和家長過多的話反而會導致他們的不安。
　　小組的領導者
　　他們天生精力充沛，能通過教其他人來進行學習。儘管他們擁有大量的口語詞彙，但在學習閱讀和寫作時還是會遇到困難。
　　行動者
　　他們需要在不斷的活動中來學習，但這類學生卻常常被貼上多動症的標籤。閱讀和寫作對他們來說可能很困難。
　　瞭解你的孩子的學習方式會在以下方面提供益處：
　　幫助你的孩子發揮他們最大的能力思考和學習，理解那些可能會阻礙他們學習的行為，女和老師就孩子獨特的需要進行溝通，幫助孩子完成家庭作業。

致謝
前言
序
這不是一個你的孩子是否聰明的問題，而是你的孩子在哪方面聰明的問題
第一章　帶來區別的差異
第二章　開發你的孩子的才智
第三章　關於思維的思考：你的孩子的大腦是如何工作的
第四章　確認你的孩子的思維模式
第五章　群體的領導者：聽動視模式的孩子
第六章　言語專家：聽視動模式的孩子
第七章　行動者和礦工：動聽視模式的孩子
第八章　漫步的思考者：動視聽模式的孩子
第九章　觀察者和感受者：視動聽模式的孩子
第十章　展示者和敘說者：視聽動模式的孩子
第十一章　和種子一起成長：在課堂裡利用多樣性
第十二章　共同合作來創造一個可能的未來
參考文獻