世界各國和地區女性職業與技術教育

　《世界各國和地區女性職業與技術教育》一書的年輕作者們，本著高度的社會責任感和專業精神敏銳地覺察到，在當今全球化的競爭中，人力資源的開發成為全球最迫切的課題之一，而教育領域內廣泛存在的性別不平等，不僅損害了女性的受教育權，也成為進一步發掘人力資源、提升國家經濟實力的瓶頸。她們迅速地發現，全球背景下女性精英在科技領域和政治領域的崛起，展示了在女性創造歷史、改寫歷史、推動歷史的過程中，開展突破傳統性別價值觀的職業技術教育所產生的不可替代作用。她們廣泛收集了美國、英國、德國、瑞典、芬蘭、日本、韓國、台灣、香港、非洲等國家和地區女性參與高等教育、專業技術教育和自然科學領域發展的成功經驗，發現了女性精英對自然科學和專業技術領域的參與，使人類社會的知識結構開始突破長久以來單一男性視角的詮釋，從而使社會性別角色、教育倫理、教學形式等發生了深刻變革，女性經驗得以展現其動人的一面，社會經濟水平高速發展，問鼎諾貝爾獎的女性越來越多。

序　讓人類的一半進入科學技術的殿堂
第一部分　研究的原因、方法和背景
第一章　為什麼要研究？為什麼要這樣研究？我們的發現是什麼？
第二章　女性教育背景的變化
第一節　科技/工業革命與女性教育觀的變革
第二節　女權主義思潮及其在教育領域的實踐
一、第一波婦女解放運動對父權制教育理論的挑戰
二、第二波、第三波婦女解放運動與女性主義教育思潮的形成與發展
第三節　聯合國倡導的性別平等與女性職業與技術教育/培訓
一、國際社會的性別平等?領
二、聯合國相關組織最初的嘗試與推廣（「二戰」後到20世紀80年代）
三、女性科學、技術和職業教育新涵義與新措施（20世紀90年代至今）
第四節　社會性別視角的職業技能培訓新趨勢
一、女性中等職業技術教育/培訓的新趨勢：向傳統男性領域進發
二、男性職業技術培訓與職業新趨勢：與母職和傳統女性領域相連
第五節　全球女性科技精英和政治精英的崛起
一、處於知識創新巔峰的女性
二、處於公權力頂峰的女性

第二部分　歐美五國
第三章　美國：強有力的倡導者與引領者
第一節　建國初期的女子教育
第二節　女性職業與技術教育的開端（1890-1930年）
一、公立學校提供的女童工業培訓
二、其他形式的女性職業技能培訓
第三節　女性職業與技能培訓蓬勃發展時期（「二戰」後至今）
一、政策、法規的促進和保障
二、不同層次的職業技能培訓項目
第四節　打破傳統職業性別區隔的教育/培訓
第五節　美國女子高等教育發展的特點
一、起步晚，發展快，多元並存
……

第三部分　亞洲國家和地區
第四部分　非洲國家
第五部分　比較、反思與建議
附錄　跨越文化障礙：美國女教師在技術教育中的成功策略
團隊感言
後記