中華人文精神

這本小書是為大學生和青年朋友們寫的。
    近幾年來，「人文精神」成為大學生和青年們的熱門話題之一，他們想在學習專業的同時，獲得較多的人文知識，並加強自身的人文修養。於是，有些高等學校先後開設了「人文講座」和「人文選課」。我作為大學的教師，看到這種現象，出自內心地感到高興。這種喜悅之情並非由於我的職業（從事中國思想文化的教學與研究）使然，而是基於一種教育觀念，即：21世紀的中國知識分子不僅要有專業知識，而且要有較深厚的人文知識，懂得祖國和世界歷史和文化的概貌。也就是說，人文基礎學科——文學、史學和哲學的知識，對於跨世紀人才來說是絕對不可缺少的。人文基礎學科雖然不能給人們帶來直接的經濟效益和技術成果，但是，它們有助於人們高尚精神世界的塑造和健康審美能力的培育。
    由於這種觀念的啟示，從1995年開始，我選擇「中華人文精神」為題進行研究，研究的成果隨即講給學生們聽；他們的意見又幫助我加深對研究課題的理解。這樣我就準備為他們寫一本份量不大，比較容易閱讀的小書。不過，如何選用材料，如何歸納，論點如何表述等，並不是很容易確定的，經過反覆琢磨，到1997年春我終於拿出了一份書稿，就是現在送給讀者朋友的《中華人文精神》。
    在這《中華人文精神》裡，我不想過多地闡述自己的理解和意見，如果這樣做，那就會離題太遠。我只想根據自己職業的習慣，以可靠的資料作為基礎，為讀者們作一些切實的解剖和分析，為他們提供一點有關中華人文精神的知識。不知我在這本小書裡究竟做到了幾分。我衷心地希望朋友們把寶貴的意見告訴我。

序
第一章  人文化成--文明之初的創造精神
1.人文始祖黃帝傳說的啟示
2.西周時期「人文」精神的發端
3.人文精神的文字載體
附錄：關於中華人文精神的25種名著（篇）

第二章  剛柔相濟--窮本探原的辯證精神
1.老子與「物極必反」規律
2.孫子論人的自覺性
3.《易傳》關於「有對"之學的理論貢獻
4.「有對」之學的豐富與發展

第三章  究天人之際--天人關係的艱苦探索精神
1.「天人相分」的理論及其價值
2.義理之天與宗教之天
3.莊子論人與自然的和諧

第四章  厚德載物--人格養成的道德人文精神
1.古代道德人文理論
2.古代若干道德規範的分析
3.道德人文精神的發展與扭曲

第五章  和而不同--博采眾家之長的文化會通精神
1.「和而不同」的理論意義
2.不同學派相互融合的舉例
3.中華文化吸收和消化外來文化的舉例

第六章  經世致用--以天下為己任的責任精神
1.「經世致用」與歷史責任感
2.「經世致用」的豐富思想內涵
3.「經世致用」與知行學說

第七章  生生不息--中華人文精神在近代的豐富與發展
1.中華人文精神遇到的新問題
2.中華人文精神的發展與學術成果
3.中華人文精神的精髓及其現代價值
後記