教育管理學基礎

內容簡介

　　這是一部探索學校管理學前沿領域的新教材，內容涉及新世紀教育管理學的特點、學校戰略發展、學校組織文化、學校創新管理、學校知識管理和學校領導學等多個熱點學科。本書具有一定的理論深度和展望性。同時採取國際視角，可以透視國外發展趨勢；通過對國內學校的研究，提出對現實具有較大指導意義的問題。書中還附有多個非常有價值的學校管理問卷及其全部數據，讀者可以採納這些問卷對自己的學校進行管理評估並從本書中找到改進措施。為了激發讀者思考和適合大專院校教育專業學生的學習，本書各章後附有思考題，供讀者深入研討，開拓思路。
　　本書適合教育管理學研究者和教育部門各級管理者閱讀。

目錄

第一章　管理學的範式轉變
第一節　後現代主義與中國當前的管理學研究
一、後現代主義的兩個理解
二、後現代引起的管理科研轉變
三、對中國當前管理研究範式的統計分析
四、結論和展望
思考題
第二節　重新定位後現代組織研究的批評法：福柯的視角
一、征服與主體化
二、權力和主體性
三、權力中的自由：走向自我再現
四、自由與反抗：對批評理論的重新定位
五、走向系譜學：反思的不馴服和拒絕的藝術
六、組織理論者作為促動變革者
七、結論
思考題
第三節　後現代背景下的國際化管理
一、國際化管理——尋找新的範式
二、「後現代主義」的起源、發展與核心問題
三、後現代主義的主題
四、後現代主義對國際化管理的啟示
思考題
第四節　從管理範式轉變看教育管理者培訓
一、本體論的範式轉換
二、認識論的範式轉換
三、從範式轉換看管理者培訓
思考題
本章參考文獻
第二章　領導科學基礎
第一節　領導科學的新進展
一、領導理論方面
二、領導實踐方面
思考題

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