教育在十字路口

內容簡介

　兒童的世界是一個想像力的世界——這種想像力能逐步發展成為理性。必須教給兒童的知識應是一種存在於故事情境內的知識，是對世界事物和價值之想像力的把握。青年學習和理解音樂，為的是理解音樂的意義，而不是要成為一個作曲家，青年必須學習和瞭解物理學，為的是理解物理學的意義，而不是成為-個物理學家。
　　如果說教學是一種藝術，而教師是-個藝術家，那麼，教師是否就像是一個雕塑家或是孔武有力的米開朗基羅，會狠敲打大理石，或專橫地把已經設想出來的形式強加於被動的泥土上呢？這樣的觀點在昔日的教育中並不罕見。由於與事物的本來面目相反，所以這是一種粗俗的、災難性的觀點。因為，就算受教育者並不是個天使，他也絕不會是沒有生命的泥土。
　　正是借助於人的意志（當意志是善良的時候）-一而非智力（無論智力是多麼完美），人才能變得善良而公正。……雖然通常的中小學和大學教育以獲得知識為目的成功地塑造了人的理智，但卻似乎遺漏了教育的主要成就，即培養人的意志。