文明‧國家‧大學

導論　從「民族一國家」走向「文明一國家」
上編　中國道路
社會主義、保守主義、　自由主義:關於中國的軟實力
三種傳統的融會與中華文明復興
中國道路:三十年與六十年
再談中國道路
文化中國與鄉土中國:後冷戰時代的中國前景及其文化
費孝通《江村經濟》.再認識
鄒讜教授《中國革命再闡釋》編者前言
汪暉教授《現代中國思想的興起》評議
中國論述與亞洲論述
中編　第二次思想解放
從第一次思想解放到第二次思想解放
重新閱讀西方（「西學源流」叢書總序）
古典西學在中國
文明對話:為什麼?談什麼?怎麼談?
「反美世紀」與「新世界主義」
新帝國與「反美世紀」
美國走向「布什民族」
中國的「新世界主義」
「拿起你的鞭子!」
超越西方文化左派
細讀《文化與社會》
下編　大學
從富強走向文雅
全球化時代的中國大學通識教育
中國大學人文教育面臨的七個問題
大學通識教育的綱與目
大學通識教育的兩個中心環節
附文一　《莎士比亞與政治哲學》:一次以經典細讀和小班討論為核心的通識課程試驗（趙曉力　吳飛）
附文二　作為文化事業的通識教育:「全國首屆文化素質通識教育核心課程講習班」綜述（吳飛　趙曉力）
通識教育:美國與中國
通識教育在中國大學是否可能?
中國通識教育的務實之道
大學改革四論
大學改革的合法性與合理性
華人大學理念與北大改革
北京大學與中山大學改革的初步比較一
華人大學理念九十年
留學運動三十年後一
附錄
附錄一　十問甘陽
附錄二　「我寧願改革速度慢一點」
附錄三　美育與通識教育（潘公凱　甘陽）
附錄四　從第三屆通識教育核心課程講習班談起
篇目說明