兒童閱讀治療

第1章 兒童閱讀和心理治療
第1節 兒童閱讀治療簡介
1.1 兒童閱讀治療的含義
1.2 兒童閱讀治療的類型
1.2 .1 科學的閱讀治療與技能的閱讀治療
1.2 .2 暗合的閱讀治療與明確的閱讀治療
1.2 .3 一般閱讀治療與臨床閱讀治療
1.2 .4 診斷、臨床、發展與防護的閱讀治療
1.2 .5 教養院閱讀治療、臨床閱讀治療和發展閱讀治療
1.2 .6 以閱讀為中心的閱讀治療和交互式閱讀治療
1.2 .7 個體閱讀治療和群體閱讀治療
1.2 .8 自助式閱讀治療和他助式閱讀治療
1.3 閱讀治療適用的對象
1.3 .1 閱讀治療的適應人口
1.3 .2 閱讀治療的適應症
1.4 中國文化與閱讀治療
1.4 .1 中國閱讀治療的源頭
1.4 .2 中國文化與閱讀治療的關係
第2節 兒童閱讀治療的功能
2.1 閱讀與健康
2.1 .1 審美閱讀過程中產生的身心效應有利於身心健康
2.1 .2 閱讀對讀者的心理和生理健康起一定的調節作用
2.2　兒童閱讀治療的功能
2.2 .1 鼓勵兒童自由表達出有時被兒童壓抑的問題和事件
2.2 .2 幫助兒童分析與自我和他人有關的想法和行為
2.2 .3 通過提供解決問題所必需的信息來教育和促進兒童積極思考
2.2 .4 在降低焦慮和提供情感釋放時進行放鬆訓練
2.2 .5 提供了一種輕鬆的方式來試驗新的應對技巧和新的解決方法
第3節 兒童閱讀治療對諮詢師的要求
3.1 諮詢員的特質
3.2 諮詢員的知識
3.3 諮詢員的技巧
結語

第2章 兒童閱讀治療的理論
第1節 閱讀治療的學說
1.1 教化說
1.2 宣洩說
1.3 第二信號說
1.4 意向說
1.5 遊戲說
1.6 模仿說
……
第3章 兒童讀物與閱讀治療
第4章 兒童閱讀治療實施程序
第5章 不同年齡兒童閱讀材料的選擇
第6章 不同類型問題的兒童閱讀治療方案的設計
第7章 閱讀治療的現狀與前景
參考資料