小學生常見心理問題析因及輔導

　　本書主要以小學兒童為研究對象，從小學兒童的身體、心理成長到家庭教育以及小學兒童的認知發展、人格發展和學習指導各方面進行介紹，以期給家長和小學老師認知教育孩子提供一些具體的建議和操作方法。書中分為成長常識篇、家庭教育篇、認知發展篇、人格發展篇、學習指導篇，介紹了小學兒童成長、學習中的方方面面情況以及出現的問題、如網癮、早戀、厭學等，並提出了可行的解決辦法。

前言
第一篇　成長常識篇
一、小學兒童的生理發展概況
（一）小學兒童身體發育的一般狀況
（二）齲病及其防治
（三）近視眼及其防治
（四）令人頭痛的「小胖墩」問題
二、你知道智力嗎
（一）什麼是智力
（二）智力結構與智力測驗
（三）小學兒童智力發展的特點
（四）特殊兒童的心理與教育
三、影響兒童心理發展的因素
（一）兒童心理發展的決定性因素：遺傳還是環境
（二）關於遺傳和環境作用的爭論
（三）如何看待遺傳和環境的作用
四、大腦，你瞭解多少
（一）令人神往的大腦之謎
（二）左右半腦的具體作用
（三）嶄新的左右腦觀念帶來的啟示
（四）怎樣讓孩子科學用腦
五、男孩，女孩，誰更聰明
（一）為什麼會有重男輕女的思想
（二）男孩聰明還是女孩聰明
（三）男性的本事真的更大嗎
六、獎賞和懲罰孩子的藝術
（一）獎賞越多，效果越好嗎
（二）如何對孩子進行獎賞
（三）懲罰孩子時應注意的問題
第二篇　認知發展篇
一、小學兒童的注意發展
（一）注意及其對學習的影響
（二）小學兒童注意力的培養
二、小學兒童的觀察發展
（一）小學兒童的觀察發展特點
（二）小學兒童觀察力的培養
三、小學兒童的記憶發展
（一）什麼是記憶
（二）小學兒童記憶能力的培養
四、小學兒童的想像發展
（一）什麼是想像
（二）小學兒童想像能力的培養
五、小學兒童的思維發展
（一）什麼是思維
（二）小學兒童思維的發展
（三）小學兒童思維能力的培養
（四）怎樣培養孩子勤思考的好習慣
六、小學兒童的創造力發展
（一）創造力是天才的專利嗎
（二）創造性思維的培養
（三）靈感真的難以接近嗎
第三篇　人格發展篇
一、小學兒童情意的發展
（一）小學兒童情緒的發展
（二）小學兒童意志的發展
二、小學兒童同情心的發展
（一）關於同情心
（二）小學兒童同情心的培養
三、小學兒童個性的發展
（一）什麼是個性
（二）小學兒童個性的發展及其培養
四、小學兒童氣質的發展
（一）什麼是氣質
（二）小學兒童氣質的特點
（三）氣質的瞭解和個別施教
五、小學兒童競爭與合作意識的發展
（一）小學兒童競爭意識的發展
（二）小學兒童合作意識的發展
六、小學兒童社會性的發展
（一）小學兒童自我意識的發展
（二）小學兒童性別角色的發展
（三）小學兒童社會關係的發展
七、小學兒童常見的品行問題與輔導
（一）小學兒童品德發展中的幾個問題
（二）小學兒童打架的原因分析及矯治方法
（三）小學兒童偷竊的原因分析及矯治方法
（四）小學校園裡也有「老大」嗎
第四篇　學習指導篇
一、小學兒童的學習興趣
（一）什麼是學習興趣
（二）如何培養孩子的學習興趣
二、小學兒童的學習動機
（一）什麼是學習動機
（二）小學兒童學習動機的培養
三、小學兒童的預習習慣培養
（一）預習習慣及其重要性
（二）如何養成小學兒童良好的預習習慣
四、小學兒童的聽課習慣培養
（一）孩子聽課時要做好哪些事
（二）如何養成小學兒童良好的聽課習慣
五、小學兒童的課後複習習慣培養
（一）及時複習的重要性
（二）系統複習的必要性
六、小學兒童的家庭作業習慣培養
（一）如何培養小學兒童良好的作業習慣
（二）警惕幾種不正確的作業方法
七、小學兒童的備考指導
（一）怎樣指導孩子備考
（二）什麼是考試焦慮
（三）如何應對考試焦慮
八、小學兒童常見的學習不良情緒問題
（一）如何消除孩子在學習上的厭煩情緒
（二）學校恐怖症及其矯治
第五篇　家庭教育篇
一、單親家庭的孩子怎麼，力、
（一）一個案例帶來的啟示
（二）單親家庭孩子的教育
二、獨生子女的教育
（一）獨生子女——一個「獨特」的群體
（二）如何教育好獨生子女
三、「代溝」：時代發展必然的烙印嗎
（一）「代溝」是怎樣形成的
（二）「代溝」的消極作用及其消除
四、家庭教育和學校教育：合力還是斥力
（一）給孩子自由的星期天
（二）用心良苦不一定有好結果
（三）「成也蕭何，敗也蕭何」
（四）業餘愛好與學校學習是天敵嗎
五、小學兒童的網癮、早戀問題
（一）痴迷網吧的孩子是這樣「煉」成的
（二）如何面對孩子的早戀問題
六、金錢，不需要讓孩子走開
（一）零花錢該怎麼給
（二）如何樹立孩子正確的消費觀
（三）小學兒童理財意識的培養
七、家庭氛圍對小學兒童的影響
（一）家庭氛圍及其容易步入的誤區
（二）如何營造一個有利於孩子成長的家庭氛圍
八、隔代教育：利弊如何權衡
（一）隔代教育及其優劣探析
（二）如何進行隔代教育
參考文獻