幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色

　　《幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色》是你可以仔細閱讀的許多《幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色》中的一冊。如果你只是想在等待電視廣告結束後繼續收看電視連續劇的時候隨意地翻一翻，希望能在極短時間內獲得教子的「速效靈丹」，那麼《幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色》會讓你失望的。《幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色》只適合願意並且有時間坐下來好好看書，能夠用心琢磨適合自己孩子的教育方式的父母閱讀。
　　《幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色》主要討論3-6歲的孩子的心理健康教育。3-6勻這一人生發展階段在心理學上被稱為學前期或幼兒期，這時候的孩子被稱為學齡前兒童。孩子在這一階段將逐步參與社會生活，逐漸形成自己的獨特個性，並為接受規範化的學校教育做準備。《幼兒家庭心理教育方略：還孩子本色》將討論在這個過程中，孩子在個性形成方面可能遭遇的最主要問題和父母可以提供的幫助。
　　在論述各方面的問題時，我們還為家長提供了一些具體的案例，並就怎樣處理這一類問題提供了參考意見。

前言
第一編 緒論
1 學前期的人生發展
2 適合孩子成長的家庭環境

第二編 社會性的培養
3 幼兒園生活的準備
4 適應集體生活
5 建立良好的師幼關係
6 同伴交往：社會交往的開始
7 培養良好的行為習慣
8 孩子的性啟蒙教育

第三編 掌握自己的人生
9 保護並發展孩子的獨立意識
10 讓孩子自信起來
11 增強自尊心
12 讓孩子擔當起責任
13 培養勇敢和樂觀的孩子

第四編 情感的培養
14 學會表達情感
15 感受負面體驗

第五編 在遊戲中學習
16 遊戲：幼兒最有效的課堂
17 在遊戲中學習行為規範

第六編 學校學習和生活的準備
18 學習準備
19 健康的學校生活的準備
結束語