有聲思維法

　　有聲思維的調查方法是心理語言學研究中的主要研究方法之一，在外語教學研究中佔有重要的地位。本書對有聲思維在外語教學研究中的應用進行了系統、詳細的討論，主要內容包括：有聲思維在外語教學研究中的應用方法、應用領域、應用原則和應用價值。同時，本書還提供了研究實例，具體說明有聲思維在外語教學研究中的應用過程和操作方法。
　　本書的讀者對象為我國外語教育工作者，包括高等院校、中小學外語教師及相關部門的外語教育研究者；同時，本書也可以作為外語專業研究生學習研究方法課程的補充教材。

第一章　有聲思維簡介
1.1　有聲思維的定義
1.2　有聲思維研究的用途
1.3　本書的格局
第二章　有聲思維的數據採集及分析
2.1　有聲思維數據的採集
2.2　有聲思維數據的評估和整理
2.3　有聲思維數據的分析
2.4　有聲思維在外語教學研究中的應用範圍
第三章　有聲思維在外語閱讀研究中的應用
3.1　外語閱讀的過程研究
3.2　外語閱讀的策略研究
3.3　外語閱讀的因素研究
3.4　外語閱讀的有聲思維研究實例
第四章　有聲思維在外語寫作研究中的應用
4.1　外語寫作的過程研究
4.2　外語寫作的策略研究
4.3　外語寫作的因素研究
4.4　外語寫作的有聲思維研究實例
第五章　有聲思維在外語聽力研究中的應用
5.1　外語聽力的過程研究
5.2　外語聽力的策略研究
5.3　外語聽力的因素研究
5.4　外語聽力的有聲思維研究實例
第六章　有聲思維在翻譯研究中的應用
6.1　翻譯的過程研究
6.2　翻譯的策略研究
6.3　翻譯的因素研究
6.4　翻譯研究的有聲思維實例
第七章　有聲思維在外語教學其他研究中的應用
7.1　有聲思維在外語測試研究中的應用
7.2　有聲思維在外語教學法研究中的應用
7.3　有聲思維在外語課堂教學中的應用
7.4　有聲思維在其他方面的應用
第八章　有聲思維研究的意義及其侷限性
8.1　有聲思維研究的意義
8.2　有聲思維方法的侷限性
8.3　結束語
註釋
參考文獻
附錄1　外語學習策略
附錄2　閱讀的有聲思維轉寫材料
附錄3　作文與寫作的有聲思維轉寫材料
附錄4　聽力的有聲思維轉寫材料
附錄5　譯文與翻譯的有聲思維轉寫材料