龍媽蜜語

內容簡介

　　有云：“養兒一百歲，長憂九十九。”為人父母，看著小寶寶的誕生，總有說不出的喜悅，但隨之而來的，卻也有一連串的牽掛。嬰孩時，擔心孩子能否健康成長，“吃得好嗎？”、“睡得甜嗎？”到了幼兒期，開始為孩子找一所合適的幼兒學校／幼稚園而張羅，希望孩子既有愉快的學習，又有多元化的體驗。進入學齡期，孩子上小學了，父母繼續為他們的生活起居、習慣、學習、性情……等事情而費盡心神。今日的父母真的不易做啊！家長們頭上的青絲，可真滿是煩惱絲哩！
　　從事幼兒教育工作二十多年，接觸過不少兒童和家長，總是相信孩子是上天賦與家庭的一個恩典，孩子的成長與自然生長的規律離不開關係。“揠苗助長”、“操之過急”，不止窒礙了孩子持續發展的特性，也沖擊著父母與子女融洽的關係，消減家庭祥和的氣氛，而家長的煩惱亦只有增無減！
　　進步主義教育家杜威（John Deway）提出“從做中學”（Learning by Doing），讓孩子從體驗中學習是最有效的途徑。倘再引申至廣義來說，除了學習，孕育孩子性格、培養其待人處事態度，當中最主要的竅門就是多讓孩子從實際生活體驗中，建構孩子能力，啟動他們的潛質。而影響孩子一生的人，就是他們的第一個，也是終生的老师——“孩子的父母”。
　　《龍媽蜜語》作者，一方面以她身為兩個小女孩母親的角色，細訴她與孩子在成長過程中遇到大大小小的問題；娓娓道來，讓讀者泛起延綿不絕的共鳴與同感：“對呀，我的孩子也是這樣的啊！”透過對家長“煩惱”的探視，作者再以她育兒的經驗，結合孩子從生活中體驗的原則，確立了一套建立孩子自主學習、讓孩子擁有自信、鍛鍊孩子懂得自我規律，以及樂於享受學習的育兒方程式。
　　有幸先睹《龍媽蜜語》，書內提出的每一個問題、對話敘述、生活情景與處理方法，都是作者的親身體驗，也是一個“從做中學”為家長的歷程。這份由心而發的感受，實在叫人感動不已。願讀者們細味此書，從中發掘與孩子同體驗、共成長之路。