楊曙光中西多種風格演唱研究與教學曲選（套裝上下冊）

　　時至今日，國內有關二胡的專著已出版多種，其中很多都是很優秀，很實用的教材，作者也從中學到許多東西。但作者所寫的這本書，則著重在突出作者自己的教學特點。在作者從藝的五十多年中，作者不僅學習研究了二胡的傳統曲目及各家各派演奏法，而且注意汲取中國民族民間音樂、戲曲音樂的有益養分，以豐富二胡的表現力與演奏技巧；同時，作者也花了相當的精力和時間，跟隨國內外專家、教授學習了大提琴等西洋樂器，並從事近五年倍大提琴的教學，研究了多種中外樂器的技術訓練方法及教學方法。因而，在作者這本著作中，中西結合、院校與民間結合的教學理論、訓練方法則多有體現，並根據科學方法編寫了部分音階練習、技術技巧練習、地方風格練習及獨奏樂曲等。這些東西，作者相信無論對音樂院校、專業團體或二胡業餘愛好者都會有一定的幫助和實用意義；也相信讀者通過對本書和其他教材的參照，會有新的領悟和收穫。

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前言
第一篇　中西多種風格演唱研究的理論部分
第一章　多維文化視野中的專業聲樂教育
第一節　中國音樂院校聲樂教育現狀分析
一、對中國傳統聲樂藝術魅力缺乏瞭解
二、對風格的忽視與對技術的崇拜
第二節　對中國音樂院校聲樂教學的評價
一、對「風格」概念的審視
二、尋找中西多種風格契合的最佳教學模式
第二章　多種音樂風格演唱的特徵與優勢
第一節　中國民族聲樂藝術的審美特徵
一、以「情」為核心內涵
二、以「字正腔圓」為審美取向
三、「聲音」音色的獨特選擇
四、「潤腔」的創造性應用
五、作為歌唱行為之一的視覺「表演」
第二節　中國少數民族聲樂藝術的內涵
一、少數民族音樂文化的獨特性
二、少數民族聲樂藝術的差異性
三、少數民族聲樂藝術的相對性價值標準
四、少數民族聲樂藝術繼承和發展的必要性
第三節　聲樂專業多種演唱風格的優勢
一、多種演唱風格教學的特色優勢
二、多種演唱風格教學的理念優勢
三、多種演唱風格教學的技能優勢
四、多種演唱風格教學的學用優勢
第三章　高校聲樂專業多種風格演唱的教學模式
第一節　音樂院校聲樂教學模式現狀
一、「博物館」式保存模式
二、「移步不換形」式改革模式
三、「蠟染」式轉型模式
第二節　構建多種風格演唱的教學模式
一、構建多種風格演唱的教學模式
二、多種風格演唱教學方法的特點
三、多種風格演唱聲樂教學模式的具體操作
四、多種風格演唱聲樂教學的基本訓練原則
五、實現演唱多樣化必須開展多樣化教育
第四章　多種風格演唱的教學與實踐
第一節　中國古詩詞歌曲教學要點
一、古詩詞歌曲的概念
二、分析相關背景，剖析歌詞內容
三、深入歌曲意境，注重演唱佈局
四、把握歌曲的情趣、曲風和韻味
五、用聲要適度，音色要多元
六、15首作品實踐講解
第二節　中國近現代藝術歌曲教學要點
一、中國近現代藝術歌曲的概念
二、教學要點
三、15首作品實踐講解
第三節　中國民歌的教學與實踐
一、民歌的演唱
二、15首作品實踐講解
參考文獻
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