普通高等教育「十二五」規劃教材‧工商管理系列：領導學

序言
前言
第一篇 啟迪——人生需要領導者嗎？
第1章 你是自己人生的領導者
1.1 領導力與人生管理問題
1.2 自我管理和自我領導的比較
1.3 做自己的人生領導者
本章小結
領導力工場1—1：以身作則，熱愛經營事業
自我評估1—2：我的個人使命——確立人生願景
實踐中的領導1—3：西洛斯‧梅考克：既堅持制度又不傷感情
領導力開發案例1—4：喬治‧奧迪約姆：識別人才七法
第2章 領導力將影響你的一生
2.1 沒有天生的領導力
2.2 領導力是教育與經驗的產物
2.3 你我皆可以成為優秀領導者
本章小結
領導力工場2—1：過去和未來
自我評估2—2：赫曼的全腦模型
實踐中的領導2—3：西南航空科琳‧巴雷特——倡導僕人式領導
領導力開發案例2—4：韋恩‧卡洛韋：優勝劣汰的用人原則

第二篇 引領——領導力將伴你走向何方？
第3章 卓越領導力的體現
3.1 自我領導力是基礎
3.2 引領追隨者是核心
3.3 與環境共舞是關鍵
本章小結
領導力工場3—1：通用電氣公司的情感管理』
自我評估3—2：激勵能力診斷調查問卷
實踐中的領導3—3：沃爾瑪的成功帶給我們什麼啟示？
領導力開發案例3—4：張瑞敏：海爾，現正在進入高原期
第4章 卓越領導力的績效
4.1 卓越領導的素質模型
4.2 卓越領導的價值評估
4.3 卓越領導的發展體系
本章小結
領導力工場4—1：孫虹鋼：博客是網站的掘墓人
自我評估4—2：授權的自我評估
實踐中的領導4—3：李寧物流——善打「組合拳」
領導力開發案例4—4：王安之敗：權謀管理與接班人危機

第三篇 開發——如何塑造領導力？
第5章 開發領導力的途徑
5.1 領導力是可以開發的
5.2 領導力的自我開發
5.3 在團隊中提升影響力
本章小結
領導力工場5—1：鐘普洋帶領DHL突破逆境
自我評估5—2：測測你的EQ（情緒智商）
實踐中的領導5—3：李開復：成長中的十個啟發
領導力開發案例5—4：喬納森‧蒂施：體驗一線員工的工作
第6章 塑造領導力的技能
6.1 溝通
6.2 傾聽
6.3 談判
6.4 人際關係
本章小結
領導力工場6—1：以鏈條式讓步求穩妥，以一次性讓步顯真誠
自我評估6—2：你的平息人際衝突的能力有多強？
實踐中的領導6—3：執行總裁與實習生
領導力開發案例6—4：丹對團隊的安撫

第四篇 實踐——如何體現領導力？
第7章 領導力的運用
7.1 描繪願景
7.2 選擇道路
7.3 激發潛能
本章小結
領導力工場7—1：馬克‧莫瑞爾和國家城市聯盟
自我評估7—2：領導者的影響力測試
實踐中的領導7—3：黃光裕的多重性格
領導力開發案例7—4：保羅‧塔戈里亞布和美國橄欖球大聯盟
第8章 領導力的藝術
8.1 領導藝術
8.2 用人藝術
8.3 處事藝術
本章小結
領導力工場8—1：如何做個稱職的領導
自我評估8—2：企業領導者決策藝術測試
實踐中的領導8—3：希爾頓的用人之道
領導力開發案例8—4：如何化解職場危機

第五篇 挑戰——領導者如何適應未來變化？
第9章 跨文化領導力
9.1 文化與跨文化領導
9.2 領導力的跨文化延展
9.3 跨文化領導的國際比較
9.4 引領中國領導者走向世界
本章小結
領導力工場9—1：匹茲堡培訓計劃
自我評估9—2：領導風格跨文化差異小測驗
實踐中的領導9—3：戴爾文化在中國遇到的困境
領導力開發案例9—4：HM公司的跨國管理問題
第10章 全球化挑戰下的領導力變革
10.1 新世界對領導力的新要求
10.2 組織變革與領導力的持續發展
10.3 領導力開發的長期性
本章小結
領導力工場10—1：惠普的困境
自我評估10—2：領導力潛質的測試
實踐中的領導10—3：澳大利亞皇家海軍的領導力提升變革
領導力開發案例10—4：GE公司如何挑選CEO的接班人
參考文獻