把孩子培養成天才

如果一個孩子不知道怎樣與人相處，那他將會是一個孤陋彝聞的人。即使這是個非常聰明的孩子，那麼他頂多也只能算是個孤陋寡聞式的小神童。
　　孩子生來就是天才，但往往因為錯誤的教育方法扼殺了他們的思想，阻擋了他們求知的的腳步，從而變得平庸。

 

第一章 開發大腦與刺激五官的智力因素
記憶力的奧秘
右腦是高速、無意識運轉的大腦
打開大腦，獲取絕對音感和絕對記憶
聽覺刺激是開發深層潛能的鑰匙
鼻子的記憶力比眼晴好
視覺訓練提升孩子空間智能
第二章 天才的身體素質與身體協調能力．
培養天才從飲食開始
一日三餐是孩子健康之本
糾正偏食從父母做起
智慧源自運動，才能依靠鍛鍊
才能的鍛鍊始於協調能力
第三章 天才的情緒能力培養與心理健康
不要傷害孩子的自尊心
提高品味，讓孩子做完整的構想
吃苦是磨煉意志力的最佳方法
不要放任孩子的自私
帶孩子走出「失敗綜合徵」的陰影
只給孩子一半的愛
將自信植入孩子的心靈
失去太陽時，讓孩子擁抱星星
讓孩子學會為自己負責
讓孩子學會接受批評
讓孩子在錯誤中走向成功
送給孩子一個情緒的「轉換器」
第四章 語言能力——培養天才的表達能力
如何教孩子學習語言
語言環境與肌膚接觸是生命之愛
「玩」是孩子語言表達的一種天性
語言是智力發展的「加速器」
表達能力就是孩子的「外衣」
腹有詩書語自華——讓孩子多讀書
讓孩子掌握朗讀的技巧
提高孩子的語言表達能力
引導孩子成為交際高手
第五章 良好的個性與人格是成才的關鍵因素
第六章 支撐天才的基石：管出孩子的成功習慣
第七章 天才也離不開社會交往
第八章 天才特質：求知慾的開發與保護
第九章 讓孩子積累知識，提高學習能力
第十章 天才少年的審美趣昧與能力
第十一章 發現孩子的特殊才能，造就與眾不同的天才
第十二章 賞識教育：造就天才的第一手段
第十三章 蒙台梭利：培養天才的「工作"教育法
第十四章 卡爾‧威特：天才就是潛能被挖掘的凡人
第十五章 成就天才的翅膀：激發孩子的無限潛能