前言
1．永遠注重身教，正確的身教勝過一萬句說教
‧教兒教女先教自己
‧要真正做到嚴於律己
‧不要為了身教而「作秀」
‧身教應與言教相結合
2．給孩子提供豐富的環境，允許他發展自己的興趣
‧通過周圍環境激發孩子的探索欲
‧幫孩子建立起他自己的「興趣圈」
‧為孩子提供的環境要有系統
‧儘可能幫孩子更好地發展興趣
3．善於向孩子提問，問題最好是開放性的
‧提問的內容一定要具體
‧掌握一些向孩子發問的技巧
‧注意各類問題的有機搭配
‧別用「標準答案」束縛孩子的想像力
4．讓孩子瞭解父母的工作，理解父母的辛苦
‧讓孩子瞭解錢是從哪裡來的
‧帶孩子去我們的辦公場所看一看
‧與孩子一起談論自己的工作
‧給孩子創造「工作」的機會
5．給孩子一顆感恩的心，讓他懂得知恩報恩
‧讓孩子懂得知恩，知恩才能報恩
‧教孩子感恩大自然，感恩萬事萬物
‧利用各種節日，培養孩子的感恩心
‧引導孩子感恩生活的種種際遇
6．培養孩子的包容心，包容讓人生走得更遠
‧給孩子提供「包容」的榜樣
‧引導孩子包容他人的缺點
‧教孩子學會理解並原諒他人
‧讓孩子體驗一下不被包容的滋味
7．培養孩子高度的責任感，責任鑄就孩子的未來
‧教導孩子對他自己負責
‧給孩子參與的權利，培養他的責任心
‧培養孩子在集體中的責任感
‧培養孩子在公共生活中的責任意識
‧以身作則，創造負責任的家庭氛圍
8．將愛心植入孩子的心靈，培養孩子愛的能力
‧做孩子愛心的「播種者」
‧給孩子創造付出愛心的機會
‧善於發現並呵護孩子的愛心
‧鼓勵孩子設立一個「愛心基金」
9．利用特殊日子，讓孩子組織一些家庭活動
‧全家人一起設計活動方案
‧選擇合適的日子設計合適的活動
‧允許孩子在活動項目中自由發揮
‧充分調動起全家所有人的積極性
10．鼓勵孩子參與各種活動，發現他的天賦和特長
‧允許孩子積極參加學校活動
‧鼓勵孩子在家裡也要多活動
‧帶孩子加入到社區活動中去
‧鼓勵孩子和夥伴們自己組織活動
11．在孩子的感官敏感期內，為他提供豐富的感官環境
‧為孩子提供美麗的視覺環境
‧給孩子創造一個良好的聽覺環境
‧讓孩子的嗅覺與味覺在環境中得到鍛鍊
‧牽著孩子的手，帶他觸摸這個世界
12．允許孩子犯錯誤，抓住對孩子的教育契機
‧面對孩子的錯誤不要輕易責備
‧區分孩子是故意犯錯還是無心之失
‧善於從孩子的錯誤中發現教育契機
‧糾正孩子當下的錯誤，別翻「舊賬」
‧努力讓孩子學會自我反省
13．教孩子自動自發地學習，而不要強迫他去學
‧給孩子一個獨立自主的學習空間
‧激發孩子學習的積極性
‧別讓孩子的學習侷限於教科書上
‧幫孩子學會正確的「自主學習」
14．千萬不要用金錢和物質手段激勵孩子做事或學習
‧物質獎勵不是理性的愛
‧不給孩子許諾金錢、物質獎勵
‧重視對孩子的精神獎勵
‧把金錢與物質獎勵和「禮尚往來」區分開
15．對孩子抱有合理的期望值，不給他施加太大壓力
‧用正確的成才觀去評價孩子的成功
‧對孩子要有期望，但期望值要合理
‧瞭解孩子的心智特點，發現其潛能
‧不同時期，對孩子的期望要進行調整
‧把對孩子的期望進行有效分解
16．給孩子正向的激勵，避免給他貼負面「標籤」
‧正確對待孩子的不佳表現
‧多用正面的話語引導孩子
‧用心發掘孩子自身的潛力
‧用平和的心態對待孩子的不足
17．多抽點時間，與孩子一起讀書並討論問題
‧在家庭中給孩子營造一個書香環境
‧為孩子選擇適合他閱讀的書籍
‧和孩子一起遨遊知識海洋
‧結合實際，讓讀書變得生動有趣
18．不要對孩子做的事挑剔太多，苛責太多
‧要向孩子傳遞正向信息
‧多看到孩子做得好的地方
‧別隨便對孩子做的事情評頭論足
‧不要用太高的標準要求孩子
19．一定要放下做父母的架子，正確樹立權威
‧給孩子充分表達自我的機會
‧蹲下來跟幼小的孩子說話
‧注重講道理，而不是擺架子
‧我們做錯了，就要主動向孩子承認錯誤
‧對孩子講話也要注意禮貌，不可隨便「下命令」
20．傾聽孩子的感受，與他一起分享喜怒哀樂
‧做孩子最忠實的傾聽者
‧認同並尊重孩子的感受，撫慰他的心靈
‧教孩子學會宣洩負面情緒和感受
‧和孩子一起暢所欲言，分享喜怒哀樂
21．儘量不要呵斥孩子，避免傷害他的自尊心
‧多給孩子一點耐心和寬容
‧用肢體語言代替粗暴的呵斥
‧不對孩子說諷刺、挖苦的話
‧對孩子不要管得太寬太細
‧站在孩子的立場上想問題、做事情
22．多給孩子一些賞識與誇獎，但務必掌握原則與方法
‧要賞識與誇獎孩子的努力與勤奮
‧賞識與誇獎一定要實事求是
‧用真情實感去賞識與誇獎孩子
‧賞識與誇獎也要把握好「度」
23．站在孩子的角度看問題，不把自己的意志強加給他
‧尊重孩子的意願和想法
‧不要用成人的眼光和世俗觀念看待孩子
‧不把自己未實現的理想強加給孩子
‧與孩子站在同一個高度，一起看世界
24．經常帶孩子到外面走走，開闊他的視野
‧選擇適合孩子出行的目的地
‧多讓孩子親近大自然
‧讓孩子參與出行前的準備工作
‧儘量選擇結伴出行的方式
‧不要給孩子佈置太多出行任務
25．不要嘲笑孩子的「白日夢」，允許他有奇思妙想
‧不要澆滅孩子愛幻想的熱情
‧認真對待孩子的每一個「為什麼」
‧賞識孩子的每一個奇思妙想
‧鼓勵孩子用實踐來驗證奇思妙想
26．千萬不要拿自己的孩子與別人的孩子進行比較
‧戒除自己的虛榮心理
‧換位思考，體會孩子的感受
‧理性看待孩子之間的差異
‧對孩子的預期要合情合理
‧在教育中要正確使用比較的方法
27．在家裡設置一個給孩子放置個人作品的空間
‧懂得正確評價孩子的作品
‧為孩子的作品設置一個展示空間
‧教孩子如何展示自己的作品
‧謹防孩子產生傲慢心理
28．鼓勵孩子思考未來，教他從小就做人生規劃
‧引導孩子確立人生目標
‧根據孩子的性格、天賦引導他做好人生規劃
‧傾聽孩子的想法，瞭解他心中的理想
‧鼓勵孩子做自己未來的主人
29．務必培養孩子的預見力、判斷力與行動力
‧提高孩子的注意力和對事物的敏感度
‧通過做計劃，培養孩子的預見力和行動力
‧教孩子勤於總結經驗，多向他人學習
‧開闊孩子的視野，豐富他的閱歷
‧在孩子面前扮演一個求知者
‧鼓勵孩子儘早把想法付諸行動
30．給孩子選擇和決定的權利，尊重他的選擇與決定
‧讓孩子有機會為自己的事情做主
‧不將意願強加給孩子，但也要講究原則
‧不抱怨或諷刺孩子作出的有誤選擇或決定
‧教孩子學會評估自己的選擇和決定
31．捨得讓孩子吃苦，給他創造體驗挫折的機會
‧做好讓孩子吃苦、體驗挫折的心理準備
‧避免走入吃苦教育和挫折教育的誤區
‧培養孩子的吃苦精神，不要過度保護他
‧為孩子設置小障礙，讓他體驗到挫折
‧教孩子勇於戰勝困難，敢於直面挫折
32．培養孩子積極樂觀的生活態度，不悲觀、不消極
‧努力營造和睦快樂的家庭氛圍
‧積極引導孩子從困境中走出來
‧減輕孩子面對課業和興趣班的壓力
‧讓孩子擁有一個知足常樂的心態
33．學會正確愛孩子，區分理智的愛和溺愛
‧通過各種途徑正確認識溺愛
‧在孩子面前學會合理地表達愛
‧給孩子一份有原則的愛
‧不溺愛孩子，但也不要拒之千里
34．善於發現孩子的優點，給他最恰當的鼓勵
‧從不同的角度發現孩子的優點
‧在問題中發現孩子的優點並讚賞他
‧善於發現和放大孩子的優點
‧鼓勵孩子的方式要恰當
35．教孩子學會控制自己的情緒，從而掌控未來
‧允許孩子釋放自己的情緒
‧讓孩子知道我們在乎他的情緒
‧學會接納孩子的情緒
‧告訴孩子，情緒是可以控制的
‧教給孩子控制與宣洩情緒的方法
36．不僅要培養孩子的智商，更要重視培養他的情商
‧一定要做高情商的父母
‧從幼兒期就要對孩子開展情商教育
‧對孩子的情商教育要儘量全面
‧將孩子的智商與情商一起培養
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