普魯斯特與烏賊：閱讀如何改變我們的思維

前言 大腦天生不會讀

第一部分 我們是如何學會閱讀和思考的：閱讀腦的進化

第1章 普魯斯特與烏賊給我們上的閱讀思維課
閱讀——智力的「庇護所」
閱讀的認知過程
閱讀腦的設計原則
人類的大腦如何學會閱讀
個體的大腦如何學會閱讀
大腦無法閱讀的情況

第2章 閱讀腦與思考的自然史
人類最早的語言
文字的第一次突破：象徵符號
文字的第二次突破：楔形文字和象形文字
蘇美爾人如何教兒童閱讀
從蘇美爾語到阿卡德語
象形文字的發明
龍骨、龜甲與繩結：其他早期的奇妙文字

第3章 蘇格拉底反對的「閱讀」是否會妨害人的思考
什麼是字母文字？
字母文字是否造就了不一樣的大腦？
蘇格拉底的抗議

第二部分 閱讀如何改變了我們的思維：閱讀腦的發展

第4章 閱讀決定孩子擁有怎樣的思維與人生
從聽故事到讀兒歌
我們還可以為孩子做什麼

第5章 閱讀者的五大進階（1）
開始閱讀之旅
萌芽級閱讀者
初級閱讀者
解碼級閱讀者

第6章 閱讀者的五大進階（2）
流暢級閱讀者
專家級閱讀者

第三部分 不會讀的大腦也有高品質的思維：閱讀腦的變奏

第7章 閱讀腦的補償機制
盲人摸象般的歷史
閱讀障礙的諸多面貌
世紀之謎

第8章 不要錯失閱讀以外的才能
閱讀障礙者的右腦
每個孩子都有自己的潛能

第四部分 讓大腦有時間來思考：超越閱讀腦

第9章 網絡時代的閱讀與思維方式
對閱讀進化的反思
對閱讀自然史的反思
對閱讀障礙的反思：跳出定式思維
致謝