師生交往論：交住視野中的現代師生關係研究

　《師生交往論：交往視野中的現代師生關係研究》應用教育學及其相關學科的基礎理論和爭門知識，探索師生有效交往的基本理淪和實現對策。以師生關係現有狀態為著力點，在廣泛調研的基礎上，力求從現行師生關係問題入手，聚焦師生交往關係的現狀，綜合運用教育學、心理學、社會學等學科理論，分析師生關係演變的路徑，從理論上回答是什麼、為什麼以及怎麼辦的問題，既體現理論深度，也注重聯繫實際，最終達到解決問題的目的。

導言／1
一、人的失落：傳統師生無效交往的沉病
二、範式轉移：交往視野中的現代師生關係
第一章 交往與人的發展／23
一、交往範疇
二、交往與人的本質的生成
三、交往與人的發展

第二章 交往型師生關係的歷史考察／42
一、中國師生交往的歷史考察
二、西方師生交往的歷史考察
三、中國西方師生交往關係之比較

第三章 交往型師生關係的基本理念／62
一、交往型師生關係的內涵
二、現代教育呼喚師生有效交往
三、交往型師生關係的基本理念
四、交往型師生關係的倫理特點

第四章 交往型師生關係的理論特徵／85
一、交往型師生關係的本質屬性
二、交往型師生關係的目的特徵
三、交往型師生關係的內容特徵
四、交往型師生關係的原則特徵

第五章 交往型師生關係的實踐指向／106
一、師生交往的目的轉換
二、師生交往的話語轉變
三、師生交往內容的轉向
四、師生交往方法的改進
五、師生交往的情感構築
六、師生交往的環境營造

第六章 交往型師生關係的模式構建／118
一、對話交流模式
二、角色體驗模式
三、論辯交往模式
四、互動合作模式
五、網絡交往模式
六、情境交往模式
參考文獻／145
後記／150