管理教材譯叢‧領導學：在實踐中提升領導力（原書第7版）

譯者序
作者簡介
推薦序
前言

第一篇 領導是過程，而非職位
第1章 我們所說的領導是什麼
1.1 概述
1.2 領導是什麼
1.3 領導迷思
1.4 領導學分析的互動框架
1.5 互動框架的示例：領導角色中的女性
1.6 有效領導沒有簡單的訣竅
1.7 小結
思考題
活動
小案例
第2章 領導者開發
2.1 概述
2.2 行動—觀察—反思模型
2.3 感知在經驗螺線中的關鍵作用
2.4 反思與領導開發
2.5 將領導經驗發揮到極致：從經驗積累中學習
2.6 形成你自身的領導形象
2.7 小結
思考題
活動
小案例
第3章 領導者的自我開發技巧I
3.1 成為領導者的最初90天
3.2 從經驗積累中學習
3.3 構建技術領域的勝任力
3.4 與上級建立有效關係
3.5 與同事建立有效關係
3.6 開發計劃

第二篇 關注領導者
第4章 權力與影響力
4.1 概述
4.2 一些重要差異
4.3 權力與領導
4.4 影響策略
4.5 小結
思考題
活動
小案例
第5章 領導倫理與價值觀
5.1 概述
5.2 領導與「做正確的事
5.3 倫理與基於價值的領導方式
5.4 倫理與價值觀在組織領導中的作用
5.5 小結
思考題
活動
小案例
第6章 領導特性
6.1 概述
6.2 人格特質與領導
6.3 人格類型與領導
6.4 智力與領導
6.5 情商與領導
6.6 小結
思考題
活動
小案例
第7章 領導行為
7.1 概述
7.2 領導行為研究
7.3 領導補給線
7.4 社區領導
7.5 評估領導行為：多評估者反饋工具
7.6 小結
思考題
活動
小案例
8.4 果斷
8.5 召開會議
8.6 有效的壓力管理
8.7 問題解決
8.8 提高創造力

第三篇 關注追隨者
第9章 動機、滿意度和績效
9.1 概述
9.2 激勵、滿意度和績效的定義
9.3 理解和影響追隨者的激勵水平
9.4 理解和影響追隨者的滿意度水平
9.5 小結
思考題
活動
小案例
第10章 群體、團隊及其領導
10.1 概述
10.2 個人、群體與團隊
10.3 群體的性質
10.4 團隊
10.5 虛擬團隊
10.6 小結
思考題
活動
小案例
第11章 發展他人的技能
11.1 設置目標
11.2 提供建設性反饋
11.3 工作團隊的塑造
11.4 構建高績效團隊：火箭模型
11.5 授權
11.6 輔導

第四篇 關注情境
註釋